2-1《学会宽容》 第三课时道德与法治统编版六年级下册同步课件.pptx

六年级下册道德与法治部编人教版 2023春 2023版课件二、学会宽容第三课时：和而不同核心素养目标政治认同：学会换位思考，尊重差异、宽容不同。道德修养：能够认识到世界的差异性，换位思考。法治观念：通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学会包容不同。健全人格：通过对日常情境和名人故事的分析，懂得君子和而不同的道理。责任意识：深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。小故事 在我国革命历史上,刘伯承、邓小平两人之间的合作，充分验证了“君子和而不同”的从政道德。刘、邓二人都是四川人,但刘伯承生于1892 年，邓小平生于1904年，年龄相差不小。在革命工作中,按照分工，刘伯承主管军事工作，邓小平主管政治工作。但是他们分工不分家,始终在工作上互相支持。刘伯承工作态度是“举轻若重”,无论大事小事，事事必躬亲;而邓小平则是“举重若轻”,每遇大事,都以轻松态度对待。但两人从不固执己见,哪个意见比较好，就一~致地去做。刘邓团结协作，默契配合,使刘邓大军数十年如一日,无论遇到多么大的困难，都能百战百胜。讨论交流在这个故事中，我们知道了“君子和而不同”的道理。从这个故事中，你获得了什么道理呢?君子和而不同 君子和而不同的意思是,君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在对具体问题的看法上却有自己独立的见解,不附和别人，不人云亦云。这就是今天我们要学习的课题一和 而不同。案例分析 近日，六(2)班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星……案例分析①六(2)班的“战火”因为什么而烧起来？②这对班级的和谐有什么影响？案例分析答： ①六(2)班的“战火”烧起来的原因是因为少数同学兴趣爱好不同而互不相让，互相贬损。②这对班级的和谐影响很大，同学们不友好，学习成绩会下滑，听课效率不佳。小总结小结：生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。温馨提示我们应该怎样去对待游戏？可以用来适当放松和调节自己，但决不能沉迷。温馨提示我们应该怎样去对待明星？不能盲目崇拜，学会欣赏和学习明星身上的优点。从汶川地震，到玉树地震。从甘肃舟曲泥石流灾害，到云南盈江地震，再到这一次的武汉新肺炎。每一次疫情，都能看到韩红的身影。她就像是冬日里的暖阳，温暖着他人。活动园有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢？有的人自以为是，以为只有自己的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。有的人总想让别人处处与自己一样。要是别人与自己不同，心里就不舒服，看不惯别人的“不同”。思考对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？在我们的学习生活中，有没有类似的现象？ 我从农村到城里上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。小文的烦恼 班里组织公益募捐活动，我想参加。老师和同学都说我学习成绩不好，等成绩提高了再说。我觉得自己在班里好像是个“下等人”。小凯的烦恼小可和小新 小可和小新是班上的宣传骨干。小可文笔好，班报的主编，小新画得好，是班报的美编。大家称她俩是一对好搭档。但是最近她们的关系出现了裂痕：小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。是小可应尊重小新的创意，还是小新应允许小可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？对待“不宽容”别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。对宽容的理解答：①在学习、生活中，我面对他人的无心之失时要大度、不计较；放弃报复的想法，懂得原谅他人。②学会和谐相处，尊重他人的不同；③但对他人犯的有损原则的错误绝不迁就，不姑息。思考：通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。小小宽容箱 你之前不想、不愿宽容的事情，学习本课后，你愿意宽容了吗？ 学习本课后，你想鼓起勇气跟他说声对不起，请求他的原谅吗？把你的想法投进信箱里吧课后练习1.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是（ ）、（ ）的。2.生活在充满差异都世界中，不同的人有不同的成长环境、（ ）或（ ）。有限度有原则兴趣爱好观点看法课后练习1.王艳双休作业没做完