班主任工作技巧浅谈-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-21 发布于四川
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班主任工作技巧浅谈-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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三、正确掌握解题方式必要时还需重温实验目的、步骤和结论，进一步提高自主能力。总而言之，在高中物理教掌握科学思维方法能够灵活解决物理问题，高中物理课题中的解题方法并非是由题学过程中，应重视学生掌握知识结构，对其进行归纳和总结，从而形成有层次的知识体系。目中的内容直接表述出来，而是通过分析其正确性以及技巧性反映出来，纠错成为解决问解题是一个综合应用的过程，更是一个思维过程，培养学生掌握正确的解题方式非常重题的关键所在，学生应给予错题足够的重视，能够解决一道错题比重新做一道新题所体现要，此过程可通过