2023年版 中小学心理健康中心上墙制度 文字版.docx

学校心理健康中心上墙内容合集 门牌： 学生心理健康教育中心 学生心灵驿站 知心小姐姐等 室内上墙制度： 学生心理健康教育中心管理制度 心理辅导老师、心理咨询师必须态度热情、工作细致和认真，不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。 2、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。 3、保持室内环境整洁、优美、舒心，营造温馨的空间。 4、尊重学生人格，保护学生隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时通知学校和家长，取得支持和配合。 5、做好有关材料的存档工作，及时整理。 6、充分利用课内和课外时间，提高心理咨询室等相关功能室的开放率、使用率。 7、每天的心理辅导老师按具体的工作安排进行值班。 8、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。 心理咨询工作保密制度 第一条 心理咨询师在心理咨询与治疗工作中，有责任保护寻求专业服务者的隐私权，同时认识到隐私权在内容和范围上受到国家法律和专业伦理规范的保护和约束。 第二条 心理咨询师有责任向寻求专业服务者说明工作的保密原则，以及这一原则应用的限度。在咨询开始时，应首先向来访者确认保密原则。 心理咨询师应清楚地了解保密原则的应用有其限度，下列情况为保密原则的例外： （一）心理咨询师发现寻求专业服务者有伤害自身或伤害他人的严重危险时。 （二）寻求专业服务者有致命的传染性疾病等且可能危及他人时。 （三）未成年人在受到性侵犯或虐待时。 （四）法律规定需要披露时。 在遇到上述（一）、（二）和（三）的情况时，心理咨询师有向对方合法监护人或可确认的第三者预警的责任；在遇到上述（四）的情况时，心理咨询师有遵循法律规定的义务，但须要求法庭及相关人员出示合法的书面要求，并要求法庭及相关人员确保此种披露不会对临床专业关系带来直接损害或潜在危害。 第三条 心理咨询师只有在得到寻求专业服务者书面同意的情况下，才能对心理咨询或治疗过程进行录音、录像或演示。 第四条 心理咨询师专业服务工作的有关信息包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料，均属于专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，仅经过授权的心理咨询师可以接触这类资料。 第五条 心理咨询师因专业工作需要对心理咨询或治疗的案例进行讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应进行保密处理，隐去那些可能会据此辨认出寻求专业服务者的有关信息(得到寻求专业服务者书面许可的情况例外)。 第六条 心理咨询师在演示寻求专业服务者的录音或录像、或发表其完整的案例前，需得到对方的书面同意。 学生心理健康教育中心咨询工作原则 一、保密原则 心理咨询教师要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的信息。 二、助人自助原则 通过心理咨询师的帮助，要使来访者增强其独立性，而非增强其依赖性，以能够在日后遇到类似的生活挫折和困难时，可以独立自主地加以解决。 三、知情原则 心理咨询师在进入咨询关系之前，如有必要，应向当事人说明自己的专业资格，以及咨询目的、方法、技巧以及其他可能影响咨询关系的限制。 四、尊重原则 心理咨询师要无条件尊重来访者，在与来访者相互尊重的基础上开展工作，接纳来访者的各种认识和情感困扰，理解来访者的需求，帮助来访者解决问题，尊重来访者自愿接受或终止服务的权利。 心理健康教育中心教师岗位职责 中心老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询老师在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助他们健康地成长。 中心老师应积极贯彻省市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在学校团委、学生处指导下开展工作。 中心老师应该具有广博的知识，应不断地提高自己的业务素质和咨询水平，和相关的咨询机构保持密切的联系，注重不断的学习和信息的积累，要注重了解和掌握不同年龄、不同类型学生的心理问题，以及行之有效的疏导方法。 中心老师要有组织协调能力，要和学校里各班班主任、任课教师、心理安全委员等保持密切联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解学生，提高咨询辅导的有效性。 中心老师要负责制定学校心理健康教育工作计划、心理健康课程计划、心理讲座计划、心理活动计划等，并按照计划贯彻落实工作，由学生处进行考核。 6、中心老师负责师生日常心理健康教育。通过心理健康课程、专题讲座、心理健康微课、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识，促进学生心灵成长。 7、中心老师负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情