高二语文上册《荷花淀》课件PPT（带动画可编辑）.pptx

高二语文上册PPT教学课件《荷花淀》教师：xxx班级：X年级X班目录壹 新课导入 贰 课文学习叁 语言赏析 肆 本课总结壹新课导入新课导入学习重点鉴赏环境描写的作用鉴赏人物对话的作用鉴赏细节描写的作用新课导入作者介绍 孙犁河北省安平县人，抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。他的《白洋淀纪事》是在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活，他的作品有浓郁的乡土气息。写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质。” 新课导入 他的作品有: 长篇小说《风云初记》;中篇小说《村歌》、《铁木前传》;散文集《文学短论》;小说散文结集《白洋淀纪事》。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。新课导入《荷塘月色》与《荷花淀》相同之处《芦花荡》与《荷花淀》相同之处①情节不离奇、不曲折——淡化①景物环境描写意境纯美②人物无姓名、肖像模糊——虚化②语言清新淡雅③写作视角独特，意境纯美——诗化新课导入荷花淀派 荷花淀派的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻划细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。孙犁和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派。新课导入白洋淀 白洋淀地区属于冀中抗日根据地。芦沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。贰课文学习课文学习带着问题读课文一、全文已空行标明小说三部分，请你从一个角度，用四字句给每部分加小标题。二、小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分各属什么阶段？三、小说的主人公应该是谁？四、你觉得小说主要是靠什么来塑造人物性格和推动故事情节发展的？课文学习初步感知夫妻话别景物（开端）对话青年探夫遇敌（发展）细节助夫杀敌妇女（高潮、结局）课文学习鉴赏环境描写的作用—阅读课文 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。 现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 课文学习鉴赏小说景物描写的方法第一、领会写的是什么样的景，联系时代背景和上下文来理解它为人物活动创设的背景意义。第二、明确“一切景语皆情语”，领会画中之意，理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。第三、理解景物描写画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。课文学习这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？ 描绘的是白洋淀夜景的风景画和风俗画。夜景美: 月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。生活美: 勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。情景相生。人情美: 热爱劳动，热爱亲人。特别是两个充满想象的贴切的比喻，把劳动的场面诗化了(“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。”)，景物牵动着情思──天这么晚了，丈夫还没回家。 月色皎洁，洁白的苇席遍地，银白的淀水，薄雾，清风，荷花飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。课文学习①为人物提供背景，渲染氛围。这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活，劳动。②情景相生， 烘托人物形象，展现人物的精神面貌， 烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象 表现家乡的美好（表达对家乡的热爱）。“一切景语皆情语”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好