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年第 期 物理通报 中学物理教学
2023 1
“ ” *
构建学科融合 三性 课堂 提升物理教师信息素养
李 梅
( )
南京市秦淮区教师发展中心 江苏 南京
210000
( : )
收稿日期 2022 04 20
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摘 要 教师的信息素养在教学中表现为信息化教学能力 通过信息技术与物理学科教学的有机融合 在学科
.
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融合实践中构建参与性 主体性 交互性的 三性 课堂 提升教师的信息化教学设计 实施和评价能力 进而促进教
师信息素养的提升.
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关键词 信息素养 教师 信息化教学能力 物理
《 ,
2019年 教育部关于实施全国中小学教师信息 知识的建构不仅建立在学生已有知识的基础上 而
》 , ,
技术应用能力提升工程2.0的意见 文件中提出 到 且需要学生积极主动地参与学习 建立新旧知识的
“ ”
年要基本实现 教师信息化教学能力 的显著 ,
2022 联系 教师在信息化教学设计中 要充分利用信息技
.
, “ , , 、 ,
提升 要 全面提升教师队伍的信息素养 推动信息 术手段 来支持学生动脑 动手参与学习 构建参与
,
技术与教育教学的应用融合和融合创新 实现信息 性课堂.
”
技术在教育教学活动中的常态化应用 教师信息 【 】 “
. 案例 苏科版初中物理教材第十三章 电路
1
,
素养的提升是实现教育现代化的重要内容 在信息 ”
连接方式 复习
[]
化社会中更是受到了空前的重视 1
- shikongpingquan + 关注
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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》（教育科研）第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》（第332期）发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。
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