《巧手工艺坊-多彩泥塑—聪明的乌龟》（教案）-四年级上册劳动苏教版2.pdf

《巧手工艺坊-多彩泥塑—聪明的乌龟》教学设计 教学分析： 课程依据： 泥塑是我国一种古老的民间艺术 ，距今已有几千年的历史。泥艺反 应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。泥 塑和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且 彩泥的色彩十分丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。所以安排 这一主题的目的，就是引导学生利用手中的彩泥制作多种生动有趣的 泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手 工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。 进而体验到劳动的可贵和快乐，培养爱劳动、热爱生活的兴趣 学情分析： 1、上课发言情况。班中发言比较积极的只要一少部分，发言一般的 学生近一半，还有一小部分学生很少发言，甚至于几乎从不发言。同 时，本班级的学生发言情况极不稳定，一是凭学生今天的学习兴趣， 若学生今天学习兴趣高涨，发言比较积极，动手也比较积极。若是今 天学习无兴趣，则课堂上一言不发，更别提动手了；二是学习知识的 难易程度，若知识比较简单，学生发言积极，若知识有一定难度，学 生发言则很少。 2、学生作业情况。由于学生基础不一，两极分化严重，因而学生表 现出作业速度相差较大，整体速度偏慢，尤其从主题测试中看出，大 部分学生在教师规定时间里不能完成相应作品。 3、主动学习状况。大部分学生主动学习意识比较淡溥，主动学习习 惯还没有真正养成。许多学生养成了任性，骄纵的不良习惯而体现在 学习上。其次是课堂自主学习效率不是很高，一部分学生表现出无从 下手，因而在相对时间里这部分学生自主学习效果很差，影响全班的 集体交流。 教学目标 知识与技能：学会泥塑的基本技法，熟练掌握抟、钦扁、搓、接合、 捏合等方法。制作聪明的乌龟。 过程与方法：通过泥艺制作学会使用生活中常用的牙签、小刀等工具， 处理泥塑作品的细部，养成做事耐心、细心的习惯。 情感态度价值观： 在活动过程中激发对传统泥塑艺术学习的兴趣，培养审美情趣和创新 意识，逐步养成留心观察生活，善于动手实践的良好习惯。 教学重难点 重点：制作聪明的乌龟 难点：如何体现乌龟的形态特点 教具学具 教具：多媒体课件、乌龟图片、捏好的泥塑模型 学具：一盒彩泥、垫板、牙签、剪刀等 教学过程 （一）创设情境，导入新课孩子们听过“聪明的乌龟”这个故事吗？ 你还记得故事当中小乌龟的形象吗？今天我们再来重温一下这个故 事好吗？（课件播放动画“聪明的乌龟”）板书课题 。 （二）学习与探究 1.在制作小乌龟之前，回顾一下泥塑的文化背景，并欣赏一些泥塑的 作品。（出示课件） 2.出示乌龟的图片，引导学生说说小乌龟的基本形态，观察小乌龟的 身体是由几部分组成的，结构特点是什么？小组讨论：头、躯干、四 肢、尾巴 又圆又硬的壳，有四条腿，还有一双圆圆的眼睛。 3.要制作这只聪明的乌龟，需要做哪些准备工作呢？讨论交流：（使 用什么制作工具，制作泥塑的基本技法）。 4. （出示教具）下面检查一下自己的工具带齐了吗？检查好的请坐好。 5.彩泥作品的制作方法（出示课件）。抟、搓、钦扁 做抟的动作， 让生跟学（课本上简单介绍了三种制作技法）除了这三种基本的技法 外，还有捏、抹、拉、揉、粘、贴、压等方法（出课件）。 6.小结 （三）实践与体验 课件显示乌龟的制作过程 1.先抟一个胖胖的圆球，抟的圆球尽量要圆一些，再压出圆片，做出 躯干。 2.接着搓出一个椭圆形的头部和四个条形（椭圆）的四肢。 3.捏出尾巴。 4.用接合的方法，将头、四肢、尾巴和躯干连接。 5.做出眼睛，贴上眼珠，用牙签压出嘴巴凹痕。 6.最后做出龟壳装饰花纹。 7.完善制作， （温馨提示:a 小乌龟身体的比例要协调 b 颜色搭配合理美观） 小结 ：要想做一只聪明的乌龟，只要掌握了这些方法很简单，只要 两大步 。 第一步：就是先塑造出乌龟的基本形状。 第二步：就是为了让小乌龟更漂亮，我们还需要对它进行美化装饰。 （四）展示评价：自评、互评 （五）拓展延伸，布置作业 （六）小结 （七）板书设计 聪明的乌龟 泥塑的基本技法：抟、搓、揿扁 接合 塑造形状——美化装饰