初一课外文言文阅读练习题(a).pdf

初一课外文言文阅读 一、、《苛政猛于虎》 原文：孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子 式（同“轼”，车前横木。这里指孔子立身靠着横木，表示重视）而听之。使 子路问之，曰：“子之哭也，壹 （实在）似重有忧（连着有几件悲痛的事）者。” 而曰：“然。昔者吾舅（丈夫的父亲）死于虎，吾夫死于虎，今吾子又死焉。” 夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政（苛酷的统治）。”夫子曰：“小子 （年轻人）识之，苛政猛于虎也。 译文：孔子路过泰山边，有个妇人在坟墓旁哭得很悲伤。孔子扶着车前的伏手 板听着，派子路问她说：“你这样哭，真好象不止一次遭遇到不幸了。”她就说： “是啊！以前我公公死在老虎口中，我丈夫也死在这虎上，现在我儿子又被虎 咬死了。”孔子说：“为什么不离开这儿呢？”回答说：“这儿没苛政。”孔子说： “弟子们记着，苛政比老虎还厉害！” 1．解释下面句中加点的词 孔子过泰山侧 小子识之 何为不去也 ． ． ． 2．翻译句子。苛政猛于虎也。 二、《司马光》 原文：司马光生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如成人， 闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指（通“旨”主要的意思）。 自是手不释书，至（甚至）不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水 中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 译文：司马光长到七岁时，严肃庄重的样子如同大人，听讲《左氏春秋》，十 分喜爱，回去之后就讲给家人听，马上知道了它（指《左氏春秋》）的大意（大 概意思）。从此手里不放下书本，不知道饥饿。一群人在庭院里玩耍，一个小 孩站在瓮上，失足掉了进去，大家都不管他而离去，司马光拿起石头砸破瓮， 水涌出，小孩得救了。 1．解释下面句中加点的词 自是手不释书 众皆弃去， ． ． 2．翻译句子。 闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲 译文： 3、司马光有哪些特点？ 三、《对牛弹琴》 原文：公明仪为牛弹《清角》之操，伏食如故。非牛不闻， 不合其耳也。转为牛虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。 注：①操，琴曲。②蹀躞（diéxiè），踮着小步。 译文：公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然埋头吃草。牛并非没有听见， 而是这种曲调不适合它听。 公明仪于是用琴模仿蚊虻的叫声，以及小牛犊寻找 母牛哞哞的声音。牛立刻摇着尾巴，竖起耳朵，走来走去地听起来了。 1．解释下面句中加点的词 伏食如故 转为牛虻之声， ． ． 2．翻译句子。 非牛不闻，不合其耳也。 3、这则寓言说明的道理是什么？ 七、诫子书《诸葛亮》 【原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致 远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精， 险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将 复何及！ 【译文】君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明 自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。学习必须安静焉，才能来源于 学习，不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有甩成就。享乐过度就 不能挂历精神，暴躁就不能陶冶性情。年华和时光一同逝去了，意志和时间一 同消失了，象枯枝败叶一样凋落，对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜 过去，还怎能来得及呢？ 【阅读训练】 1． 用现代汉语翻译下面的句子。 ①静以修身 ②俭以养德 ③非澹泊无以明志 ④非宁静无以致远 2．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？ 答 3．作者写这封信的用意是什么？ 答： 4．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 答： 八、勤训《恒斋文集》 【原文】治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春， 一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣！ 大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？ 【译文】谋生的道理，没有什么比勤劳更为重要的了。所以邵先生说：“一天的 计划决定