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《巧手工艺坊-贴布绣》教学设计
教学目标
1、探究学习贴布绣的基本针法,掌握贴布绣的制作技巧。
2、通过制作贴布绣作品,培养学生灵活运用所学刺绣知识的能力,
增强创新意识。
3、通过对贴布绣作品的赏析、评价等环节,提高学生审美情趣和热
爱生活的情感。
教学重点
探究学习贴布绣的基本针法,了解制作贴布绣作品的一般步骤。
教学难点
灵活运用所学技能进行作品创作。
教学准备
教师准备:课件、贴布绣艺术品。
学生准备:针、线、布料、剪刀等。
教学过程
(一)情景导人
1、这是老师可爱的小侄女(教师用多媒体出示),可是调皮的她把裤子
弄破了,她却很喜欢这条裤子,还想穿,同学们能帮她想个办法弥补
一下吗?(学生思考后回答) 。教师:同学们想的这些办法都不错,我
们把这种将布料剪贴绣缝在其它布上的刺绣形式,叫做贴布绣。
2、今天,我们就一起学习这种既简单又美观的贴布绣的制作。(板书:
贴布绣)
(二)学习与探究
1、同学们想一想,制作这种贴布绣,需要准备哪些材料、工具,它
们有什么用处呢?
2、学生独立思考后交流,教师适时补充。
3、课前我已经为同学们准备好了所需要的材料和工具,都在我们的
桌子上的盒子里,一会我们将会用到。
4 、制作贴布绣,我们要用到两种常用的锁边缝针法。一种是 “扦针
法”,教师边说边板书,请同学们观看扦针法的视频,教师播放录像。
教师:另一种是“码针法”,我们再来观看视频。(学生观察两种针法
的缝制方法)
(1)、扦针法
将针从布的背面扎入,从前面拔出。把针在第一个针孔的左下方插
到背面,再直直的从上面穿出。然后再在第三个针孔的左下方插到背
面后直直的从上面穿出,并重复下去,使得每个针脚都成倾斜状。针
脚大小尽量均匀,距离相等。缝到最后一针,将针插到背面,在背面
多缝几针,并死住针扣,然后把线剪断。
(2 )、码针法
把针从布的背面插入,从前面拔出,在其左边不远处把针再扎回去。
把针从背面笔直的穿过来后绕过线环,用这种针法一直往左缝,使得
每个针脚都要穿过线环。针脚要尽量平整,缝到最后一针时将针插到
背面,在背面多缝几针,死住针扣,然后把线剪断。
教师:下面同学们选择一种你顺手的针法来练习一下。根据老师播放
的视频,学生尝试练习基本针法。
教师巡视,指导学生注意针脚的长短、疏密均匀。
4 、进一步质疑、探究:扦针法与码针法有什么不同?5、小组内交流
各自的练习感受,相互评价。
(三)实践与体验
1、学会了基本的针法,我们下一步该制作贴布绣了,同学们想一想,
制作贴布绣需要哪些步骤?
2、学生独立思考后,在小组内讨论交流。
3、班级交流。(教师适时板书:设计图案——剪裁布料——缝制布块)
4 、教师提示:制作贴布绣时,使用不同的布料,可以用不同的针法。
5、同学们开动脑筋,设计一个漂亮的而有创意的图案,把它剪出来
后,用你喜欢的针法缝在底布上面,谁做的最漂亮,老师就让谁来帮
忙补好裤子。请同学开始创作!学生在小组内动手操作,教师巡视指
导,个别辅导。(教师播放好听的音乐渲染气氛)
(四)总结与交流
1、班级展示交流教师:谁愿意把你的作品拿上来给大家看看?
2、学生利用实物投影介绍自己的作品,同学及教师进行评价。
3、将学生的优秀作品展示呈现在黑板上
(五)小结与拓展
教师:好,下面就让我们一起走进生活,欣赏一下生活中的绣艺。有
色彩艳丽、五颜六色的彩绣,简单易学、美丽大方的十字绣、活泼而
富有动感的贴布绣,还有绚丽多彩、层次清晰的珠绣,清新淡雅、雕
花别致的镂空绣,融民俗与时尚为一体的贴线绣,以及画面立体、鲜
艳的丝带绣等等。同学们来看老师的裙子属于那种绣艺?这是老师的
奶奶给老师缝制的“平安符”,它上面有哪些绣艺呢?
(教师:对,集贴线绣、贴布绣、珠绣与一体,虽然不是很精致,却
是老人家对我平安的祝福。)这些精美绝伦的绣艺都是我国的珍宝,
希望同学们用你的小巧手传承下去。
板书设计:
贴布绣
(1)扦针法
(2 )码针法
学生作品展示
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