《美丽的剪纸----蝴蝶》（教案）-四年级上册劳动苏教版1.pdf

美丽的剪纸蝴蝶教学设计 教学目标： 1、通过自己尝试剪蝴蝶，能理清剪蝴蝶的基本步骤，能合作并主动 去探究，养成探究能力。 2、通过师生共同讨论，示范，学会剪蝴蝶的方法。 3、通过老师的讲解，图片的启发，能剪一只自己创作的蝴蝶作品， 培养学生的创新能力和动手操作能力。 4 、通过剪蝴蝶，激发学生对剪纸的兴趣，培养学生的问题意识。 教学重难点： 1、重点：学会剪蝴蝶的方法，步骤。 2、难点：发挥想象力，设计蝴蝶，剪好蝴蝶。 3 ．教学准备：课件、剪刀 2 4 把，剪刀筒四个，垃圾盆 4 个，各种 彩纸 7 0 张，师演示所需一张纸，一把剪刀；演示纸张，轮廓图。 教学过程： （一）生活经验入手，导入新课。 1 . 播放剪纸图片。 （1）同学们，每年四月，我们肥城的万亩桃花竞相开放，美丽的花 海中，人们喜笑颜开，拍影留念。也有的人用这种方式，来表达对桃 花的喜爱，你们看，老奶奶手中拿的是什么？（出示手拿剪纸的图片） （2 ）你见过剪纸吗？在哪里见过？ （3 ）我们一起来欣赏美丽的剪纸作品。（播放课件） （4 ） 看了这些图片，你想说些什么？ （5 ）剪纸是我国民间的传统艺术，它具有独特的魅力。课前我们搜 集了一些剪纸资料，谁来简单的说说，你知道哪些剪纸知识？分组介 绍搜集的资料。 2 ．师总结并小露一手。 一把剪刀，一张纸，就能把自然界中的生灵 剪得活灵活现。老师也想试一试，可以吗？那老师就献丑了！（师配 音乐剪蝴蝶）（师打开）一只灵动的蝴蝶诞生了，（贴在板书：美丽的 剪纸后面）今天，我们就来剪一剪蝴蝶，让漂亮的蝴蝶在这个五彩缤 纷的季节里，翩翩起舞。（师补充板书，并贴蝴蝶） （二）尝试自剪蝴蝶，总结步骤方法。 1．看蝴蝶图片。了解蝴蝶特点。 （1）（师拿剪纸作品）同学们，看看老师剪的这些蝴蝶， 它的左右 两边，有什么关系？（对称）今天，我们就来剪剪对称的蝴蝶。 （2 ）对称的蝴蝶怎么剪呢？你想不想试一试？敢于尝试的人，是离 成功最近的人！老师有几条温馨提示，谁来读读？（出示课件） 2 ．试剪蝴蝶，总结方法。 （1）请同学们一边剪，一边思考，剪蝴蝶需要哪几步？ （2 ）自己试剪蝴蝶，师巡视，掌握情况。 （3 ）交流剪蝴蝶的方法步骤。 a .小组里说一说，你是怎么剪的？剪一只蝴蝶，需要哪几个步呢？生 汇报交流，师相机板书： 1）、对折2 ）、画3 ）、剪 b .在这三步中，你觉得哪一步最难？ 3 . 讲解示范剪蝴蝶的步骤： 第一步：对折（师演示：让想展现的那一面朝里） 第二步：画蝴蝶的外轮廓。从哪里开始画？从这边画行不行？为什么 呢？（师画）上面的翅膀大一些，画得舒展飘逸。下面的翅膀小一点， 为了让我们的蝴蝶形态各异，（师演示）同学们可以展开想象的翅膀， 变幻它的形状，如方形，圆形，树叶形，花形等等。（看画好的卡纸） （或老师在黑板上演示）如何画装饰纹呢？一只灵动的蝴蝶，除了有 飘逸的外轮廓，还要有美丽的装饰纹，这些装饰纹都是一些图形，怎 么搭配呢？你们玩过拼图游戏吗？我们来看看。（师课件演示） 第三步剪。 师注意播放完一段就暂停一下，然后观看不对称图形 的剪纸方法。学会了剪蝴蝶的方法，想不想自己创作一只蝴蝶？（想） 老师这有 一些蝴蝶剪纸的图片，相信会对你有一点启发。（看图片） （三）展开想象翅膀，学剪蝴蝶。下面就请你们展开想象，来设计 并剪一只美丽的蝴蝶。看好老师的要求：谁来读读？ a )请根据你的喜好，选择不同颜色，不同大小的纸。 b )请注意用剪安全，保持环境卫生。 c)剪好后，请用黑板上的磁钉固定在指定的位置。 师巡视，指导。 （四）展评作品，提出问题。这些五彩缤纷的剪纸蝴蝶，你认为哪只 蝴蝶剪得好？哪只蝴蝶还需要改进？ （评价标注：设计蝴蝶时匀称，美观；剪得精细，流畅，没有断痕； 体现了蝴蝶的整体美。） （5 ）拓展延伸，提出问题 1 . 其实蝴蝶也可以这样剪，不是对称的，也可以剪成连续的图案。 （看课件） 2 .老师为大家介绍一位我们泰安著名的剪纸艺人，她叫卢雪。（出示 图片）她六岁开始学习剪纸，擅长剪人物，其中，花了十一个月创作 的《九龙壁》被收藏在中国人民大会堂里；她曾经拒绝 2 0 万的高价 出售，无偿的把它献给了国家；创作的《安徒生童话系列剪纸》被香 港印刷成邮票，公开发行。 3 . 同学们，关于剪纸，你还想了解什么？（师板书） 5、总结：同学们，这节课就要结束了，可是我们探寻剪纸世