人教鄂教版科学一年级下册第一单元 校园里的植物单元教案.pdf

人教鄂教版二年级下1.1 《各种各样的叶》教学设计 课题 各种各样的叶 单元 1 学科 科学 年级 1 本课的教学内容主要是认识植物的重要器官之叶。相对于植物的其他器官，叶的结构 比较简单且材料易得，适于一年级学生学习。本课也是学生第一次接触植物器官，应注意 观察方法的渗透。课页是两幅形态差异较大的叶的照片，目的是引出探究的问题：不同植 物的叶一样吗？ 本课的主要内容包括四个环节： 第一，学生介绍自己收集的叶,包括收集的地点、从哪些植物上收集的等等。通过探讨 ,学生可了解植物的名称、生活环境等信息。 第二，引导学生用不同的方法观察一片叶,包括用眼看、用手摸、画一画、使用放大镜 教材 仔细观察。这个环节可使学生了解观察方法的多样性，而且使用不同的方法进行观察，可 分析 获得不同方面的认识。 第三，找叶的相同点，可用比较的方法、画一画的方法等。例如，在画的过程中，学 生能感受到叶各部分的形态特征。通过比较找共同点，是观察事物的基本方法之一。 第四，找叶的不同点，这是发散性的思维过程。通过比较，学生会发现叶在多方面的 不同，如大小、形状以及叶脉分布、叶缘的形态等。本部分的重点是认识叶片的形状。可 在观察的基础上，引导学生联想熟悉的物体的形状，用比喻的方法来描述叶形。 本课的拓展与应用栏目设计了拼叶画的活动，教师可根据实际情况进行安排。让学生 使用已采集的叶来拼叶画，不仅使他们对叶形的认识更加具体形象，而且培养了审美情趣 。 科学概念 （1）知道叶由叶片和叶柄等部分组成。 （2）知道叶的形状多种多样，常见的有针形、心形、椭圆形、带形、扇形等。 科学思维 能运用比较的方法,找出事物的相同点和不同点。 学习 科学探索 目标 （1）通过观察比较，能找出叶的共同点具有叶片和叶柄。 （2）通过观察比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同。 （3）能用眼看、手摸、鼻闻、绘图、借助放大镜、画一画等多种方法来观察叶。 责任态度 （1）对探究叶的活动感兴趣,能进行持续的探究。 （2）在与同学的合作中乐于表达自己的观点,愿意倾听同学的发言。 重点 通过观察比较找出叶子的共同点，认识常见的叶子的形状。 难点 通过观察比较找出叶子各方面的不同点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语： 设计猜谜语环节 春来穿新衣， 叶子 的目的是提高学 秋来换新装。 生科学探索的积 夏至刷绿漆， 极性。 冬至落满地。 校园里有许多花草树木，你观察过它们的叶子吗 观察过 ？ 追问：不同植物的叶一样吗?展示图片。 观察图片叶子 通过观察图片叶 ，回答：不一 子，初步知道不 样 同植物的叶子是