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会计学
1
盛世霓裳之汉服说课
一 、 教材分析
二 、 教学对象分析
三 、 教学方法设计
四 、 教学时间安排
五 、 教学过程设计
第1页/共13页
一、 教材分析
1. 教材参考
2. 教学目标
3. 教学重点
4. 教学难点
第2页/共13页
1.教材参考
教材介绍了中国汉族民族服饰的演变和发展。详细的讲解了汉服的定义和特色,并且同和服和韩服做了对比介绍。
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2.教学目标
(1)知识和技能目标:理解汉服的含义和特点及独特的审美倾向
(2)过程和方法目标:学习从多角度来欣赏和认识汉服。提高视觉感受能力,激发参与欣赏、评述的兴趣,能对汉服作简短评述。
(3)情感态度和价值观目标:在对汉服的欣赏过程中形成良好的审美观念。培养学生对中国服饰艺术、中国传统文化以及祖国的热爱之情。
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3.教学重点
汉服的定义,区分汉服与和服和韩服的区别以及了解汉服的形制。
4.教学难点
汉服的历史性和继承性,汉服所体现的精神本质 。
第5页/共13页
二、教学对象分析
这个阶段的学生好奇心和求知欲强,对新鲜事物的兴趣也比较浓烈,所以要让学生对其产生浓厚的兴趣,本课程采用多媒体教学式,通过图片的演示吸引学生的注意力,并注重和学生的互动来活跃课堂气氛,创造良好的学习环境。
第6页/共13页
三、教学方法设计
1.教法设计:
趣味引导,包括欣赏图片,提问渐入主题。有利于激发学生的兴趣,有助于提高学生学习的积极性。采用引导法、观察理解法、多媒体演示法这三种方法来进行教学。
2.学法设计:
遵循“学为主体”的教育思想,注重引导学生学习,并且让他们自己学会观察、对比、讨论、汉服图片欣赏,掌握汉服的特点。
第7页/共13页
四、教学时间安排
1.组织教学:2分钟
2.导入新课:3分钟
3.讲授新课:28分钟
4.课堂总结:5分钟
5.作业布置:2分钟
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五、教学过程设计
1.组织教学——维护秩序,检查学具
2.导入新课——图片导入,激发兴趣
第9页/共13页
3.讲授新课——①提问并引导学生了解汉服同当今服饰、
旗袍、韩服和服的差异 .
②汉服的定义和特点.
③汉服的形制.
4.课堂总结——通过这节课的学习,让学生了解汉服,体
验中国服饰文化的美.
5.作业布置——写一篇500字的观后感
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板书设计
第11页/共13页
谢谢
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