1-3《天气早知道》教案 人教鄂教版二年级下册.pdf

人教鄂教版二年级下1.3 《天气早知道》教学设计 课题 天气早知道 单元 1 学科 年级 2 本课是《了解天气》单元的最后一课时。通过前两课时的学习，学生知道有阴、晴、 雨、雪、风等天气现象，并通过对一周天气现象的记录知道天气变化会对动植物和人类生 教材 活产生影响。通过本课的学习，学生要知道一些常见的调查未来天气的途径，如：手机、 分 电视、电话、报纸等等。通过对天气预报展现的信息进行收集和处理，意识到天气预报会 影响人类的生活和出行。最后，通过收集天气谚语，不仅可以了解一些天气谚语，还可以 进一步增强学生收集信息的能力，以及感受科学技术对于人类生活带来的便利。 科学概念 （1）知道可以利用电视、手机、网络等多种途径查找未来几天的天气预报。 （2）了解天气预报所提供的的信息。 （3）知道一些简单的天气谚语。 科学思维 在对各种天气预报所展现的信息进行收集和处理的过程中，发展分析、比较、推理等思维 学习 。 目标 科学探索 （1）能够通过搜集天气预报的活动，说出一些天气预报的来源。 （2）了解天气预报的内容和作用，知道如何运用天气预报安排生活和出行。 （3）能够根据天气预报资料，分析天气预报提供了哪些信息。 责任态度 （1）学生在了解未来天气的活动中，激发对天气现象的探究兴趣。 （2）学生愿意倾听别人的信息，乐于表达自己的想法。 重点 知道天气预报的来源，分析天气预报所提供的信息。 难点 知道如何运用天气预报安排生活和出行。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 女儿问爸爸妈妈：“星期天能去动物园吗？”妈 星期天，如果 创设情境，引出 妈说：“看看天气怎么样吧。”你明白妈妈的意思吗 天气好，就去 探讨主题，知道 ？ 动物园；天气 查找天气预报能 不好，就不能 早早知道未来天 去了。 气。 怎样知道未来几天的天气呢？ 查找天气预报 讲授新课 一、查找天气预报的途径 如果我们想要知道未来天气情况，可以从哪 组内交流 能通过多种途径 些途径查找天气预报？ 获取天气预报 预测： 我们可以从手机、网站、报纸、电视、气象 牌、电话、音箱等查找天气预报。 二、收集天气预报信息 播放天气预报。收听天气预报，你都听到了 收听天气预报 哪些信息？填写在记录单里。 ，填写听到的 信息 能够根据天气预 报资料，分析天