库丁的两个儿子作文讲评.pptx

会计学;作业情况 7分以上：3人（张络然、卢承文、涂宗晔） 6-6.5分：23人 6分以下：22人 偏题现象严重;给材料作文审题立意的具体操作;二、分析材料， 准确立意 1.横向立意：找材料中的对象及相应内容， 横向比较。 2.因果推导分析：即由结果去推导原因，分析实质。材料给的往往是一些现象，是事件发展的结果。如果我们能从结果出发，去探究形成原因，往往能找到一些规律性的东西。 3.找关键句关键词：关键句，一般是评价议论性的总结观点的句子，多在材料的末尾。 ;材料解读： 人物(角色或对象)： 1.父亲：品行恶劣，因犯下杀人罪，被判终身监禁。(代表什么？引伸？) 2.大儿子：像父亲，品行恶劣，犯杀人罪而坐监。(代表什么？可引伸到社会或人生中哪些人？) 3.小儿子：品行优良，婚姻美满，事业有成 (代表什么？可引伸到社会或人生中哪些人？) 关键句：有人问起造成他们现况的原因，二人竟然是相同的答案:“有这样的老子，我还能有什么办法？”（言外之意是什么？） ;1.横向比较：三个人物(对象)之间有什么关系？ 父亲(恶劣品行) 大儿子 成长影响 小儿子 我有什么办法？ 　　　我有什么办法？ (没有依靠，无可奈何) (没有依靠，自力更生) 自暴自弃　沉沦 自立自强　奋起 2.因果推导分析：同样的父亲，同样的生长环境，但不一样的人生结局(为什么？) ; 同样的父亲，同样的生长环境，但不一样的人生结局(为什么？有何启示？) 主要话题：环境(逆境)与人生成长(关系) 立意方向： 1.逆境可以让勇（强）者奋起，也可以让弱者（懦夫）沉沦。 2.相同的环境造就不同的人生，是在逆境中爆发，还是在逆境中沉沦，关键的是要如何看待自己所处的环境。 3.身处逆境，不要自暴自弃，而应挣脱环境的束缚。 4. 影响我们人生的绝不是环境，也绝不是遭遇，而得看我们对这一切是抱持什么样的态度。 5.成功来自内因，靠自己努力才能改变命运(外因与内因)。 6.命运(环境)无法选择，但命运常常是把握自己手里。 ;存在问题 一、没有全面理解材料，顾此失彼，???点片面；无中生有，牵强附会。 二、开头叙而不议，没有明确中心论点；语言表达不清，观点不够严密、明确。 三、不能围绕论点展开论证，思路不清。 四、论证分析选例、叙例不当；议例无方。 ;材料作文开头步骤; 　同样有一个品行恶劣并且身陷牢狱的父亲，同样在恶劣的环境中长大。长大后，两个孩子的情况却迥然不同。一个孩子同他父亲一样品行不端被关进监狱；一个孩子却有着好的工作和美满的家庭。为何会出现这样的结果？只因为两个孩子面对这样的环境，前者破罐破摔，后者奋力向前。由此可见，有个良好的心态是多么重要。 思考：本段文字是怎样从概述材料到分析过渡再到提出论点的？;例文赏析 是谁把握人生的方向盘 人们常说：“近朱者赤，近墨者黑。”其实这夸大了外部环境对人的作用。库丁的两个儿子在相同的成长环境里却有着完全不同的命运(概述材料)，这充分说明了决定命运的不是外部环境而在于自身(引出论点)。 ??? 从自身出发才能改变环境，从自身出发才能改变自己，从自身出发才能走向成功(排比分析，进一步深化论点)。;注意;议论文的基本结构模式：递(层）进式结构模式;因果分析法;谈尊重 　　谁不希望赢得友谊？谁不渴盼收获真诚？又有谁不愿意生活在人际关系和谐的社会里？而这些都需要尊重，需要人与人之间的相互尊重。 　　尊重是对他人的肯定，是对对方的友好与宽容。它是友谊的润滑剂，它是和谐的调节器，它是我们须臾不可脱离的清新空气。“主席敬酒，岂敢岂敢？”“尊老敬贤，应该应该！”，共和国领袖对自己老师虚怀若谷，这是尊重；面对许光平女士，共和国总理大方的叫了一声“婶婶”，这种和蔼可亲也是尊重。 （是什么）;　　尊重他人，我们赢得友谊；尊重他人，我们收获真诚；尊重他人，我们自己也获得尊重；相互尊重，我们的社会才会更加和谐。“阿姨，能不能让我挑一件我喜欢的连衣裙？”“好哇，我们这儿随挑随拣，姑娘爱美应该呀。阿姨可以帮你参谋参谋！”和谐的春风吹进了时装店，吹进了他们的心坎。温家宝总理手捧鲜花，健步而来，他把党和国家对老知识分子的关怀捧在了掌心，赢得了人民对这位“平民总理”的尊重。为了表示歉意，美利坚合众国总统尼克松把他那伸过太平洋的大手提前伸出来，当这双手和中国总理周恩来的手紧紧地握在一起时，他和他的国家受到了中国人民的尊重。尊重是打开心锁的钥匙，是融化冰雪的暖流。捧上一缕尊重，人与人获得沟通；敬献一束尊重，心与心显出真诚