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《会滚的玩具》教案
【教学内容来源】人教版 小学 一年级下册 第17课《会滚的玩具》
【教学主题】制作有特色的会滚的玩具。
【课时】共1课时,第1课时
【对应的课程标准要求】
第一学段(1~2年级)尝试不同工具,用纸以及容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想,体验造型活动的乐趣。以游戏等多种方式,体验不同工具和媒材的表现效果,开展造型表现活动,并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动,认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具,通过折、叠、揉、搓、压等方法,进行造型活动。学尝试实物拓印,体验拓印活动的乐趣。对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动,大胆、自由地表达自己的观察,感受和想象,创作若干件能反映自己学习水平的作品。辦别12种以上的颜色。
“设计?应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递与交流信息,改善环境与生活,逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”的含义既包括现代设计的理念与方法,也包括传统工艺的思想、制作手段与方法“设计?应用”学习领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。教学内容的选择应贴近学生的生活实际,将学科知识融人生动的课程内容中,密切联系社会生活,关注环境和生态,突出应用性、审美性和趣味性,使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。
【背景分析】
1、教材分析
这是一节“设计应用”领域的课。引导学生制作有特色的会滚的玩具。
2、学情分析
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯还没有养成,易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强,可以通过实际手工课,吸引他们的注意力,激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性,学生特别的活泼好动,思维活跃,有较强的表现欲和竞争意识,上课喜欢举手发言,喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成,需要老师耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力 ,能根据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小,所以还处于儿童涂鸦期,大部分学生的绘画简单稚拙,构图单纯。尽管这样,每个学生对美术都拥有浓厚的兴趣,积极向老师学习绘画知识,提高自已的绘画水平,这其中一些学生由于资质较好,接受能力快,能够很快成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术能力较差,所以缺乏学好的信心,需要教师着重帮助教育。
【教学目标】
知识与能力:了解会滚的玩具。
过程与方法: 培养学生折、剪、贴、画等动手能力。
情感态度与价值观:培养学生想像力和创造力及解决问题的能力。
【教学重难点】
教学重点:合理选用废旧材料,表现滚动玩具细节部分。
教学难点:培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。
【所需要条件】
1、教具准备:教学图片、影像资料或课件。
2、学具准备:学生:水彩笔、纸张等工具。教学课件、制作材料、实物范作。
【评价任务】
1、学生根据本课的学习,学会制作有特色的会滚的玩具。
2、培养学生想像力和创造力及解决问题的能力。
【教学过程】
一、趣味引入,激发兴趣
同学们,老师很想知道,你们平时最喜欢什么样的玩具?能不能告诉老师?(生答:略)那么,你们想知道老师小时候最喜欢什么样的玩具吗?请看(课件演示:画面中散乱的瓶子、圆盖、纸张,乒乓球,在短促的音乐声中组成一个会滚动的人物造型玩具),能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方?(生答:略)它又有什么特点?(生答:略)对了,我们只要动动脑筋,可以运用各种不同的废旧材料,自己制作出各种不同的会滚动的玩具。这节课,我们就一起来剪剪、贴贴、画画,制作会滚动的小玩具。(出示课题)
二、合理选材,启发想像
1.出示不同材料,引导学生分析,启发大胆想像。
(1)老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸,你们能不能帮老师出出主意,看看这些材料可以做什么样的玩具?(指生回答)
(2)教师启发学生想像圆形的纸碟像什么?吸管又可以用来做什么?剩下的彩纸又可以用来做什么?(学生分组讨论,引导学生分析得出:原来我们可以用不同的圆形废旧材料,可以制作出各种不同的会滚动的玩具)
(3)教师依据学生想法,演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接,形成一个“车轮”,然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象,用剪刀剪出外形,用双面胶粘贴在吸管表面,彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗” 的会滚的玩具。
2.课件演示范例,引导学生欣赏,拓宽想像空间。
(l)请学生说一说,课本中,小朋友制作了哪些玩具,用了哪些材料?
(2)教师让学生简单介绍每种滚动玩具的制作方法。
(3)你们桌上也有许多材料,请同学们动动脑筋,想一想,看看你们所带来的材料可以做些什么样的滚动玩具?(分组讨论,同组互说想法。引导学生讨论得出:我们
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