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“一课一研”实施方案 为贯彻市教学工作调度会和市教科研工作会议精神，进一步提高 教学质量，促进教学方式转变，提升教师专业化水平，我校决定深 入开展“一课一研”活动，充分发挥学科教研组长的作用，扎实开 展教学研究，打造我校“校级模式+特色”的高效课堂，打造“自备+ 研改”的实效教研，特制定如下实施方案。 一、指导思想 以滕州市教体局关于开展“一课一研”教研活动文件精神为指导， 结合我校实际，全面提升学校教育教学质量，积极探索适合我校实际 “一课一研”的特色模式，推动学校各项教学工作跨越式发展。 二、“一课一研”的内容 1、研究所授课的具体教学设计，主要包括所授内容的知识目标、 教学重难点、学生学情、教学方法等。 2、研究、讨论课型特点、实施策略、教学方法、学法指导、练 习设计、课件设计、教学设计、课后作业等，不断完善课堂教学设 计。 3、根据课堂反馈，进行“一课一思”，对课堂教学、课件、教案 进行进一步修改完善。 三、“一课一研”的办法和基本程序 1、拟定计划 学科备课组长提前一周布置任务，拟定“一课一研”详细计?划， 明确时间、地点、主备人、研讨内容等，并对主备人提出具体要求: 即明确学习目标，梳理知识点，区分重难点，联系考点，重视练习、 检测的反馈，突出小组合作学习。 2、自备阶段 学科备课组全体教师根据研讨内容安排提前独立备课，每位教师 必须在集体研讨前先写出自己的备课提纲和各具特色的教学设计。主 备人需把课件及学历案、教案发至学科群，备课组全体成员提前写出 备课建议、修改意见，以备讨论中使用。主备教师全面分析教学内容， 形成课时中心教案和课件，做好发言准备，其他教师做好辅备发言。 3、研备阶段 主备教师首先系统阐述所授内容的逻辑结构、知识的内涵外延等 基本内容，然后对所授内容的教学整体框架、教学实施过程等进行详 细说明。在说明过程中，要特别关注学习目标的达成，练习检测的有 效性及小组合作学习的开展。 其他参与研讨的同科课任教师展开讨论，进行补充，在全面研讨 的基础上完善课时中心教案和课件制作。有经验的教师对授课的重难 点、学情分析、教学方法等多指导，多建议。年轻教师要多学习，多 请教，多思考，多提问（每次提出1-2个教学问题）。形成人人参与， 人人发言的良好的教研氛围。 在全面讨论的基础上形成集体教学通案、课件设计和练习设计方 案，体现集体智慧和结晶。研改后的电子教案、课件和学历案等压缩 成rar格式（文件名必须注明时间、学科、主备人）统一上交给学科 备课组长，然后上传至“二中备课群”，教导处专人负责统计整理, 并做好存档。 4、复备授课。个人结合完善的课时中心教案和本班学情再次精 备，并依据各班的学情和教师教学的特色，分头进行授课，组内成员 根据情况相互听课观摩。教师在课后要进行教学反思，并将反思内容 体现在教学设计上。 5、反思精进。下一次“一课一研”上，首先进行“一课一思”, 集体反思上一节课的得失，对教学情况进行反馈，对上节课的课件、 教案、学历案等进行修改，同时给下一轮次的教研活动提供借鉴。 6、完善每一节课的教学设计、课件、练习等相关资料，形成校 本资源包，供下一轮次教学使用，实现资源共享。 四、加强组织管理，强化检查落实 1、成立以业务校长为组长，教导处、教学部及相关处室领导为 成员的领导小组。各教学部主任负责本年级教研的组织和督促，教导 处负责检查落实。 2、固定教研场所，教研设备，由教导处统一调配使用。 3、保证教研时间，各年级必须提前调配好课程表。 4、教研活动检查由教导处负责统一组织，检查人员为教导处人 员，检查内容为考勤、教研活动开展情况、活动材料的整理归档。 五、严格考核，绩效挂钩 在“一课一研”活动中，学校进行严格考核，考核结果也作为教 师职称晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，充分发挥绩效 考核的激励鞭策作用。每学期学校要评出先进教学部、学科备课组、 先进个人，给予物质和精神激励。 我们相信只要扎实落实好“一课一研”活动制度，我们的教育教 学管理一定就能再上一个新台阶，教育教学质量会有一个“质”的飞 跃。