学前儿童游戏与指导教学课件(共9章)项目六各类游戏的指导.pptxVIP

;项目六　各类游戏的指导 项目七　游戏观察与评价 项目八　游戏治疗 项目九　游戏案例 ;项目六;知识目标;知识点;1.观察幼儿园中幼儿的各种游戏 ;任务一 角色游戏;一、什么是角色游戏; 1．幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉 2．想象活动是角色游戏的支柱; 1．通过幼儿对社会生活的反映与模仿活动，有助于幼 儿学习社会性行为，发展交往能力 2．有助于培养幼儿的主动性、独立性与创造性 ;四、教师指导角色游戏的方法;考点聚焦; ;任务二 结构游戏;一、什么是结构游戏; 1．结构游戏是幼儿的一种操作活动 2．结构游戏是幼儿的一种造型艺术活动 3．结构游戏是幼儿的一种创造性活动;三、结构游戏的教育作用;四、教师指导结构游戏的方法; 指导时，教师应注意： （1）创设条件，提供游戏材料：小桶、模子、喷壶、小 铲等，注意选择质地、松软的泥土。 （2）培养儿童良好的卫生习惯，保证游戏的安全。如游 戏时卷起衣袖，不揉眼，不扬土，不擦鼻子；游戏 后要提醒儿童洗手，整理场地和用具。 （3）游戏中给儿童充分自由的空间，让儿童自主活动。;考点聚焦; ;任务三 表演游戏;一、什么是表演游戏;二、表演游戏的特点;三、表演游戏的教育作用;四、教师指导表演游戏的方法;任务四 智力游戏;一、什么是智力游戏;二、构成智力游戏的基本成分;1．智力游戏是知识、技能的趣味化、娱乐化 2．游戏中需要运用多种综合能力 3．游戏中有明确的智育任务;1．可以培养幼儿动手、动脑的能力 2．可以培养幼儿创造思维的能力，激发幼儿的求知欲望 3．可以陶冶幼儿的性情，锻炼意志;五、智力游戏的指导方法;2．“巧换水杯” 下面有6只水杯，左边的3只盛着水，右边的3只是空的。你能只移动1只水杯，就使盛着水的杯子和空杯子间隔起来吗？;考点聚焦; ;任务五 体育游戏;一、什么是体育游戏;二、体育游戏的特点;三、体育游戏的教育作用;考点聚焦; ;任务六 音乐游戏;一、什么是音乐游戏;二、音乐游戏的特点;三、音乐游戏的作用;四、教师指导音乐游戏的一般步骤;传统游戏——老婆拳 老婆拳又称“石头、剪子、布”，又称“???丁壳”。起源于中国，然后传到日本，韩国等地，随着亚欧贸易的不断发展它传到了欧洲，到了近现代逐渐风靡世界。“石头、剪子、布”是一种猜拳游戏，中国从汉代就有猜拳游戏。文献记载：根据明人谢肇浙所撰的《五杂组》一书，猜拳的传统可以追溯到汉朝的手势令。明李日华《六研斋笔记》载云：“俗饮，以手指屈伸相搏，谓之豁拳，又名豁指头。”在明清小说中，记载更多。《红楼梦》第六十三回写云：“彼此有了三分酒，便猜拳赢唱小曲儿。”《水浒传》第一百零九回写云：“猜拳豁指头，大碗价吃酒。”清朝人赵翼有诗云“老拳轰拇阵，谜语斗阄戏”。 中国人和韩国人一般都叫“石头、剪刀、布”。而日本人则叫做“石头、剪刀、纸”，与美洲、欧洲的叫法相近。;按照习规，握拳为石头伸出手掌为布袋，叉开食指和中指为剪刀，石头可以砸剪刀，剪刀可以剪布袋，布袋可以包石头，被砸、被剪、被包者为败。败者常被胜者的小孩打手掌。儿童在游戏中决定次序时也划此拳。 简单明了的规则，使得石头剪子布没有任何规则漏洞可钻，单次玩法比拼运气，多回合玩法比拼心理博弈，使得“石头、剪刀、布”这个古老的游戏同时具有“意外”与“技术”两种特性，深受世界人民喜爱。这种游戏，一可以锻炼人的反应的能力，二可以看出一个人的灵活性。 比赛时间过短，观赏性较差，以及心理博弈的“高深”性，又使得这个游戏不容易被当做“普通”游戏，或者比赛来看。; 在儿童晨间游戏中，材料较单一、种类少，不能满足孩子身体锻炼的需要；投放材料时没有考虑到个体差异和孩子的能力与水平；没有让儿童自主选择；游戏材料的玩法单一，导致儿童对游戏失去兴趣，出现互抢、争斗的现象。同时，教师在儿童游戏时应是观察者、引导者，为了增加游戏的趣味性，更要参与游戏之中。 ;一、填空题 1. 结构游戏是指幼儿利用不同的（　　）或（　　）进行构造，反映（　　）的一种游戏。 2. 角色游戏是幼儿通过（　　）、（　　），创造性地反映（　　）的一种游戏。 3. 表演游戏是幼儿通过扮演（　　）的角色，根据作品中的（　　）和（　　），用（　　）和（　　）的游戏动作，进行表演的一种游戏活动。 4. 智力游戏是根据一定的（　　）由成人设计的一种（　　）的游戏活动。 5. 构成智力游戏的四要素有（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。 6. 体育游戏是以训练幼儿的（　　），锻炼（　　）为目的的游戏活动。 7. 音乐游戏是指在（　　）伴随下，以（　　）为主要目的的游戏活动。 二、简答题 1. 简述角色游戏的特点及教育作用。 2. 简述结构游戏的特点及教育作用。 3. 简述表演游戏与角色游