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现代教育管理·2019 年第11期
教育督导与评价
“双一流”建设视域中
学科评估价值取向的变迁与冲突①
张继平,徐桑梓
(三峡大学,湖北 宜昌 443002)
摘 要:学科评估价值取向变迁既是学科评估发展的动力,又是学科评估发展的表现。我国高校学科
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