幼儿园：主题审议：《天冷我不怕》.doc

一、主题（项目）名称 天冷我不怕 二、主题（项目）解读 冬天是一个非常特别的季节，孩子们会自然而然的觉察到:树上的叶子不见了，小草和花儿不见了，自己身上的衣服却变多了。面对变冷的环境，孩子们想躲被窝，憋尿，不洗手、不爱运动这类现象可能会频频出现，但却给我们提供了丰富的教育资源，我们将利用环境变冷这一契机，以儿童的视角，从儿童生活经验入手，开展各种活动，让儿童去看，去寻找，去发现冬天的变化和有趣，在这过程中，让幼儿充满乐趣地勇敢地面对环境，消除对寒冷的畏惧感，我们将和孩子们一起拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，和孩子们共同体验冬天的季节特征，共同去探究季节与人们的关系。 结合我园健康特色，围绕天冷我不怕，班级可以开展什么活动？成为我们需要思考的话题： 1.家园共育，实现健康生活理念的传达。 2.鼓励家长参与到幼儿园的各类活动中，例如晨跑周、运动会等，鼓励幼儿积极运动，发现运动的快乐。 3.结合环境的变化，雪、冰等，鼓励幼儿自主发现探究；联结班级环境、环节等表达表征。 针对亲子运动会，如果可以开展，亲历运动会，体验仪式感；如果不能混龄开展，班级内开展相应的项目活动，鼓励幼儿了解不同的运动项目，自主设计喜欢的运动游戏。 三、幼儿已有经验分析 （一）冬天来了，面对变冷的环境，我们该怎么办？孩子们有自己的很多想法，开空调，多穿衣服等等。但梳理下他们的前期经验，我们发现孩子们都认同“运动”。这样的一种顺势而为的教育，利用冬天变冷的这一契机，和孩子们开展“变冷了，怎么办”的探究单元，让幼儿在感知冬天寒冷、干燥的气候特点的同时，了解生活中的多种取暖方式，消除对寒冷的畏惧感。 （二）随着主题的深入，幼儿在游戏中感受到，原来，运动也可能帮助人们战胜寒冷，运动带给人们健康，从而建立健康生活的理念，发现运动的乐趣，萌生乐于运动、坚持锻炼的意愿。 （三）无缝衔接我园健康特色课程，比如户外快乐动动动、亲子运动会等。 四、主题（项目）目标： 儿童经验表现 《指南》目标链接 最近怎么大家都穿得很多了？ 天气很冷，我也穿了很多，很怕冷了！ 路上结冰了！ 可能会下雪！ 链接《指南》科学、语言领域目标： 以相机为载体，鼓励幼儿发现、记录、保留、积累，提供接触大自然的机会，激发其好奇心。通过述说“冬天”，鼓励和支持幼儿与同伴一起交谈，互相讲述见闻、趣事。采访冬日里“不怕冷”的人们，大胆积极参与，自主进行交流。 怕冷怎么办呢？ 冬天就是冷的，我们穿了很多衣服还是不够的，还要多锻炼！ 链接《指南》艺术领域目标： 能够不怕寒冷、早睡早起，做个勇敢的孩子。 借助图谱学习歌曲，能边唱歌曲，边模仿做动作。结合生活经验，了解动冬天其实没有那么可怕。鼓励幼儿用不同表现手法，表达自己的想法与想象。 冬天的运动有哪些？ 你喜欢什么样的运动....... 运动后有怎样的感受？ 链接《指南》健康领域目标： 提供多种户外活动的机会，开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，鼓励幼儿不怕累、坚持下来，保持良好的情绪状态。