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《市场调查与预测》
教案
课时分配表
章序
课程内容
课时
备注
1
初识市场调查
2
2
确立市场调查目标
2
3
确定市场调查内容
4
4
选择市场调查方式
4
5
选择市场调查方法
4
6
设计调查问卷
2
7
制订与评价市场调查方案
2
8
实施市场调查
2
9
整理与分析市场调查资料
6
10
预测市场发展趋势
8
11
撰写市场调查报告
2
合计
38
课题
初识市场调查
课时
2课时(90 min)
教学目标
知识技能目标:
了解市场调查的概念及企业在市场调查认知上存在的问题
知道市场调查的重要性
熟悉市场调查的分类
掌握市场调查的步骤
树立市场调查的意识
能够开展团队合作
思政育人目标:
正确认识市场调查,具备求真务实的态度,懂得“没有调查就没有发言权”的道理
教学重难点
教学重点:市场调查的分类、步骤
教学难点:市场调查的步骤
教学方法
讲授法、案例分析法、问答法、讨论法、
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
课前任务→考勤(2 min)→新课预热(6 min)→问题导入(7 min)→传授新知(55 min)
→探索训练(15 min)→课堂小结(3 min)→作业布置(2 min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP,完成课前任务
请大家课前通过APP观看微课——《年轻化的江小白》,并对案例——”卖文艺“的江小白进行分析,思考以下问题:
”江小白“为什么能够取得成功?
试猜想江小白进行了哪些市场调查?
【学生】完成课前任务
通过课前任务,了解学生的学习目标,以便做好教学准备
考勤
(2 min)
【教师】清点上课人数,记录好考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
新课预热
(6 min)
【教师】自我介绍,与学生简单互动
【学生】聆听、互动
【教师】向学生传递学习市场调查与预测这门课程的意义
市场调查是运用科学的方法收集信息资料,并对信息资料进行记录、分析、整理与评估的活动。它可以帮助企业了解市场现状,为企业解决产品、价格、渠道、营销策略等方面的问题,还能为企业做出经营决策提供客观、正确的资料。
【学生】聆听、记录、了解
通过老师自我介绍,与学生相互熟悉,并让学生了解这门课的大致内容和学习这门课的意义所在
问题导入
(7 min)
【教师】让学生思考以下三个问题,并随机邀请学生回答
(1)你对市场调查与预测有何认识?
(2)你参与过哪些市场调查?
(3)你有哪些疑问希望通过本项目的学习得到解决?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答,导入本节课课题并板书:初识市场调查
通过问题导入的方法,引导学生对市场调查做出初步思考,激发学生的学习兴趣
传授新知
(55 min)
任务一、明确市场调查的重要性
一、市场调查的重要性
【教师】讲授新知:市场调查的重要性(可结合案例讲解)
有人说:“不进行市场调查就像盲人打仗,结果将不可预知。”这充分说明了市场调查的重要性。市场调查是企业的“眼睛”,是企业在激烈的市场竞争中看清方向,找准定位,做出正确决策从而取得胜利的关键。
【课堂拓展】教师讲解“微言大义”的内容(详见教材),加强思政教育。
为企业决策提供客观依据
企业通过市场调查可以及时准确地掌握市场情况,进而有针对性地做出切实可行的经营决策。
……(详见教材)
?【教师】通过向学生展示案例——爱彼迎的成功决策(详见教材),让学生思考爱彼迎成功的秘诀是什么?
?【学生】聆听、思考、发言
?【教师】做出总结
有利于企业发现市场机会,开拓新市场
通过市场调查,企业可以了解产品的潜在市场需求,了解消费者对产品的意见、态度、购买意向等,可以据此寻找新的市场机会,开拓新的市场。
有利于改善企业的经营管理水平
一方面,市场调查改变了企业凭直觉和经验做决策的情况,使企业的市场和经营活动更加规范、更加完善;另一方面,市场调查给消费者提供了表达意见的机会, 企业可以发现自身在产品、服务、营销等方面存在的问题,总结经营管理经验,进而提高企业的生产效率和管理水平。
……(详见教材)
【学生】聆听、理解、记忆
二、企业在市场调查认知上存在的误区
【教师】讲授新知:企业在市场调查认知上存在的误区(可结合案例讲解)
?【教师】向学生展示案例——不说实话的消费者(详见教材),让学生思考“市场调查所获得的信息一定都是真实的”这句话对吗?为什么?
?【学生】聆听、思考、发言
?【教师】做出总结
市场调查所获得的信息一定都是真实的
市场调查所获得的信息不一定真实。如果某些问题比较敏感或涉及个人隐私,消费者往往拒绝回答或随意回答,从而导致调
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