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小说专题训练----张丽小说 一、阅读下面的文字，完成下列小题。 疫情热线 张丽 六部电话，六个人接打，铃声声、解答声把办公室的空气撕开又聚拢。一进值班室，我就被卷进疫情的漩涡。 您好！这是县防控指挥部，请问您哪位？需要什么帮助？我问。姑娘，我是李大成啊，我家隔壁刘婆婆的药完了，没有药吃。话筒那边传来熟悉的声音。 哦，李叔！请问婆婆得的是什么病，吃的是哪种药？我让乡里干部去买。我说着，忙拿起笔。她有高血压、糖尿病，还有点儿老年痴呆，药有好几种，我也记不住，以前都是她儿子儿媳买回来的。听得出，李叔挺着急。那她的儿子儿媳呢，不在家吗？我问。 哎呀，莫提他们。腊月二十八开车回来，说是要把刘婆婆接走过年的，行李都收拾好了。临走时接到电话说要出差，叫我照顾他们的老妈。两人走得急，丢下一个老人孤零零的。这要是出个什么事，我可怎么办啊？李叔越说越急。 不急，不急，您报下地址，把电话号码给我，让我来安排。我安慰说。嗯，大河乡青林村二组……我一边重复着老人的话，一边作着记录。 哎哟，这可是热线，别耽误时间了！旁边的小王小声提示我。 我捂住话筒，对小王“嘘”了一声，又叮嘱李叔说：您把药盒准备好，就在那里等会儿，我让村干部去找您。 我挂了电话，对小王说：我当然知道李叔的信息，这不是怕他着急嘛，多聊几句，缓缓气。老人热心防疫，我们也该有耐心，是不是？ 嗨，看你年纪轻轻的咋成了事儿妈！小王打趣我。我马上把电话打到大河乡政府，接电话的小崔说：呵呵，又是李大成，真是事儿爹。好，我马上安排。 我笑着说了声，辛苦了。 他们确实辛苦。自从“新冠肺炎”防控指挥部安装了96120疫情热线后，一天300多个来电，求助、举报、投诉，五花八门。这4个小时，全县14个乡镇区，只我这部电话，大河乡就有5个发热病人求助、11个密切接触者需要隔离。小崔接到电话后必须第一时间以最快的速度上报乡领导，及时处理。 我把李叔的诉求刚刚抄写在来电记录本上，指挥部综合督导组的李兰组长就来了。李组长拿起记录本，一行行检阅，边看边点头，最后“唰唰”地签了一行字。 换班时间到了，你们要做好交接呀，不能断档！李组长叮嘱了一句走了出去。我面前的电话又急促地响起来，又是那熟悉的声音。 姑娘，我是李大成。刚才乡里把刘婆婆的药送来了，就是缺精神病类药，说是要县里统一去买，估计得三五天。谢谢啊，你们办事好快！李叔说。 嗯，好。您叫婆婆等着，不要急啊。我说。 好，不急！可我还有个事求助。我家孙子要上网课，老师打了几次电话来催，可我的老年机不能用。他爸是警察，天天值班回不来，你能不能跟他妈妈说说，县里送药来的时候顺便带个手机回来？李叔的语气中带有讨好的味道。 他妈妈是谁——在哪呀？我问。 他妈妈就是我小女儿，叫李兰，在指挥部上班。 李叔的话让我有些发蒙：李兰？指挥部？难道是李组长？ 那，那，您打她手机呀？我还没缓过神。 这丫头太忙，不接我的电话。她总说我不要添乱，要拿出老党员的样子，把村里老老少少守护好。嗨！指挥。指挥，养个姑娘还指挥老子！李叔的语气里有些自我解嘲。 怪不得您那么热心，原来……好，我一定转达！ 挂了电话，做完记录，我拿起本子翻阅起来。 1月22日（腊月二十八）下午4点20分，李大成反映，大河乡青林村二组的李学文和柳青梅说是要出差，把有病的老母亲刘婆婆丢家里不管。调查结果：两口分别是县医院的主任医师和护士长，提到任务后从老家返回，带领队伍在隔离病房工作。处理结果：乡、村两级干部要关心照顾好刘婆婆。领导签字：李兰。 1月24日晚上9点，李大成及映，刘婆婆在村里卡口哭闹，非要找儿子儿媳回来一起吃团圆饭。处理结果：让李大成和妇女主任陪老人过除夕。领导签字：李兰。 3月2日上午9点，李大成求助：刘婆婆的药没了，儿子儿媳还没有回…… 记录本上，还有一行墨迹未干的字：疫情就像一列高铁，载着我们出了一趟离家最近、时间最长的差——李兰。 （选自2020年4月28日《孝感日报》） 1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A．小说开篇先声夺人，“空气撕开又聚拢”生动形象地写出了值班室紧张混乱的情形，让读者看到人们的工作状态，为下文作了铺垫，也有利于突出主题。 B．小王说“我”是“事儿妈”和小崔说李大成是“事儿爹”，都是以俗语的口吻打趣，使文章显得幽默风趣，舒缓了文章的气氛，也刻画了人物的性格。 C．小说叙写的刘婆婆买药的这件事，其实是一件很小的事情，但参与的人却有很多。这也表明中国能够战胜“新冠疫情”，其实也是众人合作的结果。 D．小说注意运用伏笔和照应的手法，如，李大成经常打“抗疫热线”，这是伏笔；下文写李兰不接李大成的电话，并要她爸爸“把村里老老少少守护好”，这是照应。 2．小说以“疫情热线”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。 3．文章最后四段是记录本上近段时间的记录