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课堂观察记录与分析
(作业模版)
学员姓名 李毅 学员单位 新池中 观察时间 13年10
学 段 月16 日
观察对 初二 授课内 《背影》(第一课时)
象 语文 容
观察点 教学过程客观描 教学实施优 教学行为调整
述 缺分析 建议
一、课 《背影》是一篇优点:开门见 最好以情入
前情境 著名的纪实性散 山地介绍本 手,让学生进
创 设 文,也可以说是 文在文学上 入感情氛围。
(激发 回忆性散文。本 的地位,能引 比如:同学们,
学生学 文写于 1925年, 起学生的高 父母对子女的
习兴趣 至今已八十多 度重视。 爱,正如“随
的问题 年,一直被广大 缺点:少了情 风潜入夜,润
情境创 读者所传诵,多 绪上的渲染,物细无声”的
设) 少年来也一直被 不太利于学 春雨,大都在
选入教材,哺育 生很快进入 日常平凡细微
了几代人。对于 课文氛围。 的小事上十分
过样的名篇,我 自然地流露出
们应认真阅读、 来。因此,很
学习。 多人对父母寄
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予的关心早已
“习惯成自
然”,甚至熟视
无睹。同学们
在写到父母
时,往往感到
无从下手,罗
列很多材料,
外加许多赞
语,人物却依
然不能感人,
为什么呢?让
我们学习朱自
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