《机械基础》教案 第14课 连接.docx

课题 连接与轴系零部件（一）——连接 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握螺纹连接、键连接和销连接的类型、特点和应用 （2）了解焊接、铆接、胶接和过盈配合连接的特点和应用 （3）能够正确选用螺纹连接和普通平键连接 思政育人目标： （1）培养严谨细致、精益求精的工匠精神 （2）提升民族自豪感和自信心，激发科技报国的家国情怀 教学重难点 教学重点：连接的类型、特点和应用 教学难点：正确选用螺纹连接和普通平键连接 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（38 min） 第2节课：传授新知（25 min）→任务实施（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，组织学生下载“任务工单5.1”，并根据任务工单进行组内分工。同时，提醒同学通过APP或其他学习软件预习本节课知识，了解螺纹连接、键连接和销连接的类型、特点和应用，焊接、铆接、胶接和过盈配合连接的特点和应用，并思考以下问题： （1）螺纹连接、键连接和销连接的类型有哪些？请举例说明，并简述其特点和应用。 （2）简述焊接、铆接、胶接和过盈配合连接的特点和应用。 【学生】完成课前任务 通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】提出以下问题： 请同学们分析下列实例使用的是什么连接方式？这几种连接有什么区别？能不能互换？ （1）洗衣机叶轮和电机 （2）电风扇的扇叶 （3）教师里的椅子 （4）饮料的瓶盖 【学生】思考、讨论、回答 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（35min） 螺纹连接 【教师】新知讲解 螺纹连接由螺纹连接件和被连接件组成，具有结构简单、连接可靠、装卸方便和成本低廉等特点，是机械中广泛应用的可拆连接。 【多媒体教学】 ?【教师】要求学生通过“”APP扫描二维码“螺纹的形成”，观看微课视频，学习螺纹的形成知识 ?【学生】观看、思考 【课堂互动】 ?【教师】带领学生制作螺纹形成原理 教师示范将将一张斜边涂黑、锐角为30°的直角三角形绕到铅笔上，其斜边在铅笔表面就形成了一条螺旋线，请学生互相比较自制的螺纹，并找出区分的方法。 ?【学生】观察、思考、动手、回答 ?【教师】总结 通过观察、思考，形成判别方法：螺纹线向右倾斜的为右旋；螺纹线向左倾斜的为左旋。 1．螺纹的形成与分类 将一倾斜角为的直线旋绕在圆柱体上可形成一条螺旋线（如图所示），沿着螺旋线加工出具有相同平面图形的连续凸起或沟槽便可形成螺纹。 其中，在圆柱体外表面上形成的螺纹称为外螺纹，在圆柱体孔壁上形成的螺纹称为内螺纹，如图所示。 螺纹在其轴线平面的轮廓称为螺纹的牙型，形成螺纹的平面图形形状不同，螺纹的牙型不同。据此，螺纹可分为矩形螺纹、三角形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹等，如图所示。 （a）矩形螺纹 （b）三角形螺纹 ?（c）梯形螺纹 ? （d）锯齿形螺纹 如下图所示，根据螺旋线旋向的不同，螺纹可分为右旋螺纹和左旋螺纹，其中右旋螺纹在机械中的应用较为广泛；根据螺旋线数目的不同，螺纹又可以分为单线螺纹和多线螺纹（具有两条及两条以上螺纹线的螺纹），其中，单线螺纹既可以用于连接，也可用于传动，而多线螺纹常用于传动。 （a）单线右旋螺纹 （b）双线左旋螺纹 2．螺纹的参数 在各种牙型的螺纹中，三角形螺纹牙体根部的强度高，具有良好的自锁性能，在工程中应用最为广泛。 1）直径 直径是螺纹的主要参数之一，它包括大径、中径和小径，如图所示。 （a）外螺纹 （b）内螺纹 2）螺距P、导程和线数n 螺距：在螺纹两相邻牙体上，相对应牙侧与中径线两交点之间的距离，用P表示。 导程：同一条螺旋线上相邻两牙在中径线上对应两点之间的距离，用表示。 线数：形成螺纹的螺旋线的条数，用n表示。 如图所示，单线螺纹的导程等于螺距P，而对于多线螺纹，其导程等于螺距P与线数n的乘积，即 （5-1） 螺距、导程和线数之间的关系 3）螺纹升角φ 螺纹升角是指在中径圆柱上螺旋线的切线与垂直于螺纹轴线的平面之间的夹角，用表示，如图5-2所示。螺纹升角与导程、中径的关系为