高考试题的分类研究.docx

高考试题的分类研究 可以从三个角度进行高考试题的分类： 1、从题型的角度进行分类 各个学科题型的功能不尽相同，这些已有明确的要求。 当然，这轮高考改革中正在逐步推出新的题型。 总的方向是减少客观性试题，增加主观性试题。 2、从能力要求上，高考试题可分为三大类 第一类：涉及记忆能力的试题。 考核的是知识的储存和联系。这部分试题占整卷的比例逐年下降。 第二类：基本方法和基本思想的掌握和应用。 这部分试题是当前的考核重点，所占比重最大。 第三类：相关能力的发挥。 包括阅读理解能力、思维能力、应用能力、探索能力、创新能力、 实验能力等等。这部分试题的比例逐年上升。 3、从针对考生对象而言，高考试题分为四大类： 第一类：送分题。该类题不一定是小题，还包括一些综合题或大题中的某些小问。 第二类：中档题。主要是方法、技巧性的试题。要求能够进分数线的考生都能较好地完成。 第三类：高档题。主要是思维、综合、创新、开放性的试题。拉开进分数线后的考生的距离，基本上是重点与非重点的区别。 第四类：潜能题。是为那些有潜能、思维灵活的学生准备的。不仅包括压轴题，还包括一些闪光点、亮点。 对这四类题的严格区分是按照多元统计中的因素分析法得出的,在我们的实际操作中，可以以得分点基本单位进行划分，再粗一点,可以以小问基本单位进行划分。