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创新实验教学大纲 课程名称：创新实验 课程编号学时/学分：3 周/3.0 开课学期：7 适用专业：材料科学与工程 课程类型：集中实践环节 一、课程说明 创新实验是是材料科学与工程专业学生的一门重要的实践课程。通过开展实验，使学生在掌握材料实验中的各项基本训练、基本知识与技术的基础上，引导学生从事一些研究课题，以培养学生的科学治学态度、科学研究方法和科学思维能力。使学生在分析问题和解决问题、实验技能、实验设计、创新意识与创新能力等方面有较大的提高，注重和倡导学生的创新和勇于实践的精神，为今后从事实际工作和开展科研打下基础。 二、课程对毕业要求的支撑 毕业要求 3 设计/开发解决方案：能够综合运用基础理论知识和技术，设计针对材料复杂工程问题的解决方案，并能够体现创新意识，兼顾社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 指标点 3.1：系统掌握设计材料工程问题解决方案所需的技术手段和基本的创新方法，能够明确设计任务的需求，并具有提出解决方案的基本能力。 毕业要求 4 研究： 掌握材料结构和性能的分析方法、实验设计和材料的制备与加工工艺，具备设计和开展实验的能力，并能对实验结果进行有效分析并得到合理有效的结论。 指标点 4.1： 掌握材料制备与加工的方法和相关设备，能够根据材料研究的需求选择不同设备、工艺条件、操作过程，并能对结果进行分析，得到合理有效的结论。 指标点 4.2：掌握材料表征与分析的方法和相关仪器，能够根据材料研究的需求选择不同仪器、测试参数，并能够通过查阅资料对研究数据进行分析，得到合理有效的结论。 三、课程的教学目标 对高分子及其复合材料工程问题进行设计时，能明确设计任务，掌握所需的技术手段和创新方法，并具有提出解决方案的基本能力。 能够根据研究需求选择不同的制备加工方法、设备、工艺和操作过程，并能对结果进行分析，得到合理有效的结论。 能够根据研究需求选择不同的表征方法、测试仪器和参数，并能够通过查阅资料对研究数据进行分析，得到合理有效的结论。 四、实验的内容和时间安排 教师根据实验室（包括实验室拥有的仪器、药品等）及项目承担情况，列出学生从事于课题的 大致方向，以供不同专业的学生根据专业或兴趣进行选择。学生一旦确定了所作实验方内容，则按照以下步骤进行： 确定课题：结合学生专业和兴趣（包括教师科研所需），给出实验的方向或具有指导意义的题目，供学生进行选择。题目的确定不宜太大，太难，应具有较高的可行性。 查阅文献：学生选定题目后，教师先对该题目的相关研究工作及查阅资料方面作一简介，指导供学生自行查阅文献。 提出方案：学生根据自己查阅的资料情况，综合筛选，先提出一个初步方案，与指导教师讨论，再依据实验条件等因素提出一个切实可行的实验操作方案和实验结果的评价方案。 五、实验报告 每个实验开展前，要求学生认真预习并撰写规范的预习报告，内容包括：实验名称、目的要求、画出主要实验装置图、提炼实验中可能存在的问题等； 每个实验完毕后，学生要认真写出一份规范的实验报告，内容包括：实验名称、目的要求、实验结果分析、总结与讨论等。鼓励学生在报告中写出自己创新性，有独到之处的见解，设计方案等； 实验报告必须附有原始数据记录，原始数据记录中必须写明实验时间、地点、仪器组别编号、仪器的规格型号等； 教师对实验报告要认真进行批阅。对报告中出现的独到见解或问题应进行批注、写出评语、课程结束后应在规定时间内上报学生实验成绩。 六、实验课的考核方式与评分办法或标准 成绩评定根据实验平时成绩、实验报告成绩和最终实验考核综合评定。实验平时成绩包括考勤、实验操作能力、和预习报告，占总成绩 40%；实验报告成绩包括对实验基本原理的理解、实验方法的掌握以及实验结果的分析等，占总成绩 40%；最终实验考核为学生独立完成一个既定实验，占总成绩 20%。 七、课程教学目标与毕业要求关系表 教学目标 毕业要求 1 2 3 指标点 3.1 √ 指标点 4.1 √ 指标点 4.2 √ 八、课程的评价与持续改进机制 课程考核结束后，任课教师对本课程的毕业要求达成度进行相应的分析。主要根据学生的课程 考试试卷、平时作业和考勤情况进行分析。学院本科教学工作委员会指派 2-3 名教授对任课教师的课程教学目标达成度分析进行审核。教师应根据达成度分析结果，改进相应教学方法、内容、考核环节，以便学生更好达到毕业要求。 除了学院的本科教学工作指导委员会对课程进行审核外，教师也要根据校、院两级督导的听课检查情况、在答疑和批改作业或试卷过程中发现的问题进行自评和及时总结，并加以改进。 本课程为材料科学与工程专业的集中实践性环节，随着材料合成和反应的新成果、新技术的不断发展，可在教学内容及课时上进行调整。 生产实习教学大纲 课程名称：生产实习 课程编号