音乐《幸福快车》导学设计.pdf

《幸福快车》导学设计 设计 审核 第 课时；总序第 课时 学习目标： 1.学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。 2.了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。 善3.于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。 教学重难点：能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节 奏型。 学习环节 学习活动预设 学习活动指导与调整 《幸福快车》教学设计 （一）教学资源准备 多媒体课件 （二） 教学环节 一、故事导入 二、新课教授 通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。 1.整体聆听歌曲《幸福快车》，思考以下问题：歌曲的情绪、速 度是怎样的？ 小结：轻松、活泼。 2.节奏练习 学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型。 （师做示范，生练习） 生分组展示，师及时给予鼓励。 3.学唱歌曲 师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？ 了解反复记号。 分句学唱。 请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？ 生：休止符。 师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？按自己的方式唱 一唱。 （学生表现较积极，有在休止符处捻手指、拍手、跺脚等等尝试 不同的方式表达。） 三、分组演唱 将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。 在休止符处加入不同的方式表现。 分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。 学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。 四、总结 师：人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困 难。只要你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气 一定会陪伴你，让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！ 五、教学反思：