初中美术人美七年级下册艺术源于生活高于生活-第一课艺术源于生活高于生活.ppt

111 1、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解“艺术源于生活，高于生活。”的道理。 　　2、通过艺术作品的欣赏和分析,在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，提高学生的评述能力。   人民艺术家——齐白石(1864-1957) 齐白石(1863-1957)，现代杰出画家，书法家，篆刻家。原名齐璜，纯芝，号白石、阿芝、寄萍老人等。湖南湘潭人。十二岁学粗木工，后做雕花木匠，兼习画。亦习诗文，书法、篆刻，六十岁后定居北京，以卖画、刻印为职业。生平推崇朱耷、石涛、重视创新，不断变化，创造了独特不群的风貌。曾任中国美术家协会主席。1953年中央文化部授予“人民艺术家”称号。 艺术家必须热爱生活，提高艺术修养。  1、齐白石的画虾技法是怎样创造出来的？ 对照写生和不断练习、加工、提炼 2、齐白石对虾腿的取舍说明了什么? 他画的虾删繁就简，让人感到虾充满生命力，又让人体会到苍劲有力的笔法和浓淡干湿变化的墨色的艺术美感。 智慧型的大师 塞尚（1839—1906） 法国著名画家，是后期印象派的主将，被 后人称“现代艺术之父”或“现代绘画之父”。与凡高、高更同属印象派的代表 。 死后才闻名世界的画家 文森特?梵高 印象派代表人物，是19世纪 人类最杰出的艺术家之一。 他热爱生活，但在生活 中屡遭挫折，艰辛倍尝。 他献身艺术，大胆创 新，终有巨大成就。 《向日葵》 《星空》 凡高语录 “人们时常不知道自己能做什么，但他一定生来就知道自己擅长某事！他一定知道他的存在并非一无是处……怎样才能成为有用的人？在我身上，一定藏有某种潜质，但那又会是什么？”梵高一生都在寻找自己最擅长的事情，他希望为穷人传播福音，希望用画养活自己。 总述：艺术与生活的关系 人们时常不知“人们时常不知道自己能做 艺术源于生活，但它不是生活的翻版和照搬，而是两者的完美结合，需要艺术家精心提炼、加工、和在塑造等艺术处理。这样才能创作出高于生活，有意义和有价值的艺术作品。 生活是艺术创作的源泉，生活给艺术家提供丰富的创作题材和灵感，通过艺术家发现美、感悟美、创造美，以艺术手段为媒介，表现出高于生活的艺术作品。知道道自己能  “生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。 罗丹语 美术作品是如何高于生活的？ 艺术家在生活的实践中，把对人生、自然、生活的思考，融于艺术作品，运用丰富的艺术手段创造出大众喜爱的艺术作品。 再现性作品 表现性作品 第二课时分析董希文的油画《开国大典》 董希文(1914—1973) 浙江绍兴人，受毛主席 赞誉的油画大家，国家 文物局规定的“作品一律 不得出境”的六位大师之 一。  《开国大典》一直被誉为“共和国成立的艺术 见证” 。 透视线引向毛主席 真实天安门的廊柱 画中天安门的廊柱 美术七年级十四册第一课 课堂总结： 艺术创作与生活的关系 ：　　　　 1、艺术来源于生活，可是，它并不是生活的翻版和备份，而是生活与艺术的完美融合，是典型生活的艺术化处理。艺术作品比普通的生活更高，更强烈，更具有集中性，更典型，更理想。 --毛泽东 　　2、 师生共同总结艺术创作与生活的关系，同时课件映示艺术创作与生活的关系图 　　生活是艺术创作的源泉，生活给艺术家提供了丰富的创作题材和灵感，使艺术家发现了美。生活还给予艺术家以激情，使艺术家凭着感悟创造美。然后他们以各种艺术手段为媒介，再现或表现美。高于生活的艺术作品由此而来。