高二年级第二次月考分析总结.doc

高二年级第二次月考分析总结 陈洪霞 本月5日、6日进行了高二年级第二次月考，结合命题情况、学生答题及得分情况、各备课组反馈出的教学中和考试中存在的问题，还有年级考试成绩的分析，现对本次考试进行分析总结： 一、试题命题情况 本次考试9个学科中只有政治和地理为我校教师命题，其他7个学科是由大城一中命题，大部分试题命题进度适宜、结构合理、难度适中，对学生所学相关课程的基础知识、基本技能和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力进行了考查。但也有不尽人意之处： 1、大城一中的命题格式不够规范统一，同时还存在着题号不衔接、缺少选项、试题错误、答题纸不规范等问题，这些都给学生的答题和教师的阅卷、讲评带来一定的困扰。 2、语文学科的命题过于老化，内容与新课程改革不相符合；英语没有听力；物理试题偏难；生物试题缺少选项，错误较多；历史试题过于简单，且与高考方向有所偏离、知识点重复出现、理解深化知识的考查少，死记硬背的知识考查多，且题量偏少、学生在考场上空余时间过长。 3、由于进度上的差别，由大城一中命题的学科中有个别学科的个别知识点没有进行考查。 二、学生答题、得分情况及反映出的问题 试题类型 反映出的问题 客观题 1、对知识记忆不准或遗忘率过高，基础知识掌握不牢，基本公式、基本定理定律、基本概念掌握不到位，理解不到位，应用起来不能做到得心应手，客观题花费时间过长。 2、做题缺少技巧，对于客观题中的一些考试题不能够用技巧、规律等来解决。 主观题 1、书写不规范，经常出现错别字；语言组织不够简练，拖沓冗长词不达意，或过于简练表达不明确。 2、理科实验部分重视不够，答题不够系统。 3、读题不认真，审题不到位的问题还很严重，对材料题的概括能力差，不能很快很好的从材料中提取相关信息。 4、学科用语不规范、不准确，缺少对本学科基本术语的掌握和理解，在答题中出现基本概念理解不清、不透彻而混淆乱用、生搬硬套的现象。 5、考中不认真思考急于下笔的现象严重，更不会合理分配答题时间。 6、不同层次的班级成绩差别较大，同层次的班级成绩也存在着一定的差距。 三、教学中存在的问题 1、对学生的知识掌握要求、落实不够到位。 2、教师的主导作用在教学中体现的不够明显，学生的主体地位不突出，课堂教学中还存在着教师的讲解代替学生的思考，教师的评论代替学生的讨论等不科学的现象。 3、对学生的学科思维引导还不够到位，没有形成学科知识体系，对学科的学习方法和解题规律掌握不到位。 四、改进措施 1、平时加强巩固，多进行测验，强化滚动训练，加大对作业的检查力度等。 2、加强教研、听课、备课，尤其是集体备课，缩短班级成绩分数差距。 3、多学习，尤其是多项兄弟学校学习，多与其他学校沟通，准确掌握高考的方向。 4、文科教学要多多扩大学生的知识视野，理科教学要准确把握课标的要求，适当调整不同层次班级的难度和进度等。 5、加强学生的答题规范教育和训练，减少考试中的非智力因素失分。 6、加强学生的思维规律、学习方法、答题方法的指导。