北师大版九年级全一册物理14.3 电流的磁场课件.pptxVIP

小魔术：会吸引订书钉的螺丝 猜一猜，螺丝能吸引订书钉可能与是什么因素有关？这是什么原理呢？第十四章 磁现象第三节 电流的磁场 在历史上，人们最初认为电和磁是互不相关的两种现象，一些著名的物理学家如安培和库仑也持这种观点。19世纪初，一些哲学家和科学家开始认识到自然界各种现象之间应该是互相联系的。基于这种思想，丹麦物理学家奥斯特开始用实验方法寻找电和磁之间的联系。安培库仑奥斯特一、电流的磁场——奥斯特实验学生实验（一） 如图，将导线AB沿南北方向水平平行架设在小磁针的上面，然后在短时间内让导线中有强电流通过，观察小磁针的指向是否发生了偏转。此现象说明了什么？实验现象：1、接通电路，导线中有电流,小磁针发生偏转；2、断开电路，导线中无电流 , 小磁针恢复到原来的指向，不再发生偏转.结论：通电导体周围存在磁场。 人们在实验中发现，当把直导线绕成螺线管或者增大电流，通电导体的磁性将大大增强。注：将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。 如图，用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线管，给螺线管通入电流。将小磁针放在不同的位置，在白纸上记录下小磁针N极的指向。螺线管内外的磁感线各有什么特征？学生实验（二） 螺线管外部的磁感线各个位置磁场方向均不相同，磁感线呈现一条曲线形状;螺线管内部的磁感线各个位置磁场方向均相同，磁感线呈现一条直线形状。 如图所示，在实验二中，改变电流的方向。观察在原来的记录点上小磁针N极的偏转方向。你看到了什么现象？这种现象说明了什么？学生实验（三） 小磁针N极的偏转方向与实验二中偏转的方向相反，磁感线的方向与电流的方向有关系。 如图所示，在白纸板上均匀地撒上一些铁屑。给螺线管通电后，轻轻敲击白纸板，观察铁屑的排列情况。螺线管外部的磁感线与哪种磁体的磁感线形状相似？螺线管内部的磁感线形状有什么特点？学生实验（四） 螺线管外部的磁感线与条形磁体的磁感线形状相似；管内部的磁感线是一系列的平行直线。归纳总结1、通电导体周围存在磁场2、通电导体磁场方向与电流方向有关3、通电螺线管相当于条形磁体;4、通电螺线管与条形磁体的异同：相同点：都具有磁性；磁感线的形状一样不同点：（1）条形磁铁属永磁体,而通电螺线管只是在通电时才具有磁性;（2）通电螺线管的南北极与电流的方向有关,条形磁铁的南北极不变;（3）通电螺线管的磁性强弱是可变的，而条形磁体是不变的。 既然通电螺线管的磁场方向与电流方向有关，那又该怎样判定他们的方向和关系呢？二、右手螺旋定则1、 通电螺线管两端的磁极性质跟电流方向的关系可用右手螺旋定则来表示。右手螺旋定则用右手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N级，或者说大拇指所指的方向就是通电螺线管内部磁场的方向2、使用右手螺旋定则的方法和顺序：（1）查清螺线管的绕线方向；（2）标出电流在螺线管中的方向；（3）用安培定则确定螺线管的磁极方向。SN例1、根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。课堂小结第三节 电流的磁场一、电流的磁场1、通电导体周围存在磁场2、通电导体磁场方向与电流方向有关3、通电螺线管相当于条形磁体;二、右手螺旋定则1、右手螺旋定则的内容：2、使用右手螺旋定则的方法和顺序：随堂练习1、在下图中，分则标出当开关S闭合时通电螺线管的N极和S极。2、根据下图所给定条件，在图中画出通电螺线管的绕线方式。SN 电源SN3、根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。4、研究“通电导体周围存在磁场”的实验如图所示,以下观点正确的是 (　)A.断电时,静止的小磁针N极指向地理南极附近B.通电时,导线周围真实存在着磁感线C.法拉第通过此实验首先发现电与磁之间存在联系D.要使小磁针偏转方向相反,将电池正负极对调即可今天就到这吧……同学们，休息一会儿……再见！