《小公鸡和小鸭子》优秀课件.pptx

部编版一年级下册5 小公鸡和小鸭子课题导入小公鸡和小鸭子河他也说地听哥生字广场块 捉 急 直 河 行认读园地zhuō kuài zhí jí xíng hé死 信 跟 忽 喊 身xìn sǐ hū gēn shēn hǎn gěi（送给）给多音字运用jǐ（供给） 请把这封信交给（ ）团长，告诉他，前线的供给（ ）一定要有保障。gěijǐ 草地 游泳 偷偷 忽然 救命 飞快 重点词语自由朗读课文，读准字音。思考：课文一共几段？讲了哪几件事？课文讲解一共4段，讲了3件事：1.小公鸡喂虫给小鸭子吃；2.小鸭子捉鱼给小公鸡吃；3.小鸭子救不会游泳的小公鸡。 读第一自然段，想一想，你知道了什么？文中用的“一块儿”还可以怎么说？小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。课文讲解一块儿：一起、一同。读第二自然段，想一想： 1.为什么小公鸡捉到很多虫子？ 2.为什么小鸭子捉不到虫子？课文讲解仔细观察两幅图，你能发现什么？课文讲解尖尖的扁扁的分开的相连的因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。课文讲解因为……所以…… 小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？课文讲解吃得很欢急得直哭 最后小公鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?课文讲解 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。小公鸡：团结友爱、关心他人读第三自然段，想一想： 为什么小鸭子能下水捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？课文讲解因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。读第四自然段，想一想： 小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？课文讲解 小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。 小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么? 说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。课文讲解作 业 1.演一演：和同学们一起把这个故事演一演。　2.讲一讲：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。小公鸡和小鸭子会认的字kuài zhuō zhíjí 捉急直块识字会认的字xíng hé 行河识字会写的字组词（他人）（他们）造句：我们要关心他人。会写的字组词（小河）（河流）造句：我家门前有一条小河。会写的字 组词（说话）（述说）造句：小红认真听奶奶说话。会写的字组词（也是）（也好）造句：我也是一名少先队员。会写的字组词（地板）（地面）造句：地板上放着一盆花。会写的字组词（听讲）（听说）造句：上课我们要认真听讲。会写的字组词（大哥）（哥哥）造句：大哥很关心我。词语积累词语积累与应用捉：抓，逮。（例句：我和爸爸到河边捉鱼。）急：①焦躁；②气恼，发怒；③迫切，紧要。（例句：要下雨啦，人们都急着回家。）信：①诚实，不欺骗；②不怀疑，认为可靠；③消息；④崇奉。（例句：我相信妈妈一定会来看我。）忽：迅速，突然。（例句：小明忽然跑进教室里。）早、早早、早、早词语辨析辨析近义词：喊——叫同：都有“呼喊”的意思。异：“叫”声音可大可小，“喊”通常指大声地喊叫。例句：老师告诉我们不要在公共场所大喊大叫。词语辨析反义词：直——弯辨析反义词：直——弯直：指不弯曲弯：屈曲不直。例句：爷爷说：“走路要挺直了腰，不能弯着腰走路。”句段导读赏析：小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。草丛里，小公鸡最擅长捉虫子，吃得很开心，而小鸭子并不擅长捉虫，看着小公鸡开心的样子，着急地哭了。小公鸡和小鸭子二者形成鲜明对比，小鸭子伤心地哭，为后文小鸭子救小公鸡上岸做了铺垫。句段导读赏析：小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！草丛里小公鸡捉虫给小鸭子吃，而到了水里，换做小鸭子捉鱼给小公鸡吃。这是由于它们的生活习性不同，同时也能看出它们之间互相帮助的友爱之情。写作技巧这篇童话故事，作者用简单明了的对话以及拟人的修辞方法，生动形象地讲述了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，同时反映出小公鸡和小鸭子因为不同的特点，给各自生活带来的烦恼。简短的故事却让学生津津乐道。因此，学生在今后的说话、写话的过程中也可以将拟人的手法运用进来，使文章更加生动，有吸引力。课文点评《小公鸡和小鸭子》是一篇童话。全文共4个自然段。讲述了小公鸡跟小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。课文运用对话的形式展开讲述，给学生充分的想象空间。课文语言简单凝练，通俗易懂，是孩子们比较喜欢的形式。课堂同步1.用下列字组词，每个字组两个。 地（ ）（ ） 歌（ ）（ ）