第2节《声音的产生和传播》教学设计公开课教案教学设计课件资料.pptVIP

2、用手按住自行车铃，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ? ?） A.?手按在车铃上，声音传不出来 B.?手按在车铃上，车铃根本不振动 C.?手按在车铃上，影响了车铃的正常振动 D.?没有介质传播声音 C 3、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ） A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱 B.把正发声的收音机密封在塑料袋里，然后放人水中，人们仍能听到收音机发出的声音 C.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音就不相同 D.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 D 4、下列关于声音的产生和传播的说法正确的是（ ） A．声音都是靠空气来传播的 B．只要物体振动，就能听到声音 C．回声是声音被障碍物反射而形成的 D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响 C 6、在敲响大古钟时，发现停止对钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A 钟声的声音 B 大钟还在振动 C 钟停止振动，空气不在振动 D 人的听觉发生“延长” B 9、站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是 （ ） A．桥洞两端是开口的，不能产生回声 B．桥洞反射产生的回声从洞口跑了 C．桥洞窄小，回声与原声混在一起 D．桥洞两侧的回声正好抵消 C 10、在雷电来临时，总是先看到电光一闪即逝，接着才听到隆隆不断的雷声，其原因主要是（ ） A．雷一个接一个打个不停 B.双耳效应 C．闪电发生在雷鸣之前 D.雷声经过地面、山岳和云层多次反射而形成 D 11、一辆停在山崖前某处的汽车某时刻鸣笛后，经过1.2秒后昕到了回声。若声音在空气中每秒可传播340米。则此汽车中的人距山崖的距离约为（ ） A．170米 B．408米 C．204米 D．340米 C 12、用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装置有声纳。如果声音在水中的传播速度为1500米／秒，在考察时发出声音0.8秒钟后接收到了回声，这里的水深为多少？ 13、下列事例中不能说明声音具有能量的是（　 　） A．正在发声的喇叭前的蜡烛，烛焰飘动 B．高音甚至能把人的耳朵震聋 C．声波能粉碎人体内的结石 D．人们能随美妙的音乐欢声歌舞 D 第2节：声音的产生和传播(1) 七下科学 声音是如何产生的？ 都在振动 ■声音是由物体振动产生的，振动停止发声停止。但声音可能没有立即停止，如余音绕梁、三日不绝（回声）。 如何证明声音是由物体振动产生的？ 乒乓球被弹开 水被弹出水花 纸屑跳动 纸屑跳动 ■ 放大法：把微小的变化放大。 挑战大脑 正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都可以是声源。 读教材、找声源！ 二、声音的传播 能 不能 能 思考：空气能传导声音吗？ 对比实验 说明：液体能传导声音 说明：固体能传导声音 如何证明空气能传播声音？ 声音越来越轻 声音越来越响 研究方法 重要证据：随着钟罩内空气被抽出，声音越来越轻 大胆推断：空气能传导声音，真空不能传导声音。 ■ 声音的传播需要物质，这样的物质叫做介质。 ■ 介质可以是气体、液态、固体。 （1）太空没有空气，真空不能传声。 （2）用无线电交流。 宇航员之间如何交流信息？ 土电话是靠什么传播声音？ 能 土电话是声音通过固体传播的。 听诊器是声音通过气体传播的。 声音是如何传播的？ 观察水波特点 （1）振动以水波形式由近及远传播； （2）水在原位置上下振动，并不远离。 类比法： 水——水波 声——声波 三、声波 ■ 声音以声波的形式传播。 ■ 声波是一种疏密相间的波。 阅读52页第1段 与 同 桌 讨 论 ： 声波是一种怎样的波？ 四、声音传播的快慢 ■ 声速与介质种类有关 一般地：V固 V液 V气 ■ 声速温度有关 15℃时：V空气=340米/秒 温度越大，声速越大。 阅读52页声音的传播快慢 讨论下列问题： 问题：声音传播快慢与哪些因素有关，举例说明。 52页—课后练习2 挑战大脑 二次。第1次是声音通过钢铁传到人耳。第2次是声音通过空气传到人耳。 【进一步探究】为什么要足够长铁管呢？ 已知：人的耳朵能分辩出前后二次声音的时间间隔要在0.1秒以上。 第2节：声音的产生和传播(2) 七下科学 嘉兴一中实验学校 王伟华 2021.03.17 复习回顾 1、声音是由物体 产生的。振动停止， 也