八年级下册信息技术教学设计.docx

八年级下册信息技术教学设计 预设教案 生成教案 模块一 动漫制作 第一节 认识动漫 学习目标： 1.通过学习让学生了解动画的基本知识，了解欧洲、美国、日本、中国的动画特点； 2.通过赏析、思考和实践，提高学生的思维能力、审美能力、交流能力和创新能力； 3.通过学习提高学生对国产动画的认识度，认识当今中国动漫发展趋势，树立不断学习和创新的意识，激发学生的民族自豪感和使命感。 重点：不同国家动画艺术的特点和各国动漫的本质区别。 难点：内涵及文化层面的理解。 学习过程： 一、赏析导课、初步感知 1.教师播放动画片《马达加斯加》片段 2.教师提问：“同学们，你们知道我们看的是属于哪种类型的影片吗？你们喜欢吗？为什么 二、交流互动、合作探究 谢谢你们的回答，同学们各抒己见，阐述了自己对动画的不同观点，从小我们都在看动画片，可以说它陪伴了我们的成长，那么到底什么是动画片，它又有怎样的区别呢？今天，就让我们一起走进动画的世界！ （多媒体展示课题：走进动画） （一）、首先，我们一起来了解关于动画的基本理论。 1、同学们，屏幕上有这样一件有趣的小玩意，现在老师也照着做了几个，我想请大家来玩一玩，看看你们发现了什么？ 同学们说得很好，我们用手转动手绳，发现了一个很有趣的现象，背面的小鸟飞进正面的鸟笼里了，那么是它真的飞进去了吗？肯定不可能，这就是我们所说的视觉残留。 请哪位同学说一说在你的印象中还有什么也是视觉残留原理？ 非常正确，古代中国走马灯也是相同原理，尽管旋转的不是很快，但还是能产生人物动起来的感觉。另外还有皮影戏也是一样的。 因此我们得出动画的定义，同学们大声的念一遍：（技术上面）动画是一种以逐格拍摄为基础摄制方法，（美术上面）并以一定的美术形式作为其内容载体的影片样式。 那么同学们，我们看动画片时，抛开它精彩的剧情，第一眼看到它，往往最吸引我们的是什么呢？（学生回答）对，是动画片中惟妙惟肖的表情与动作，动画设计师们是怎样构思出来的？我想请问你们是怎样觉得的？ （教师展示部分生动有趣的图片，学生讨论回答） 教师总结：动画的制作最基本的一大特点就是要“摹片”，动画设计师通过一些人的动作和表情进行创作。 我们了解了关于动画的一些基本理论，我想请问大家，作为中国人你们知道中国动画之父是谁吗? （此处由学生介绍） 教师播放短片《铁扇公主》 三、实践反馈，提升引导 非常感谢同学们的精彩总结，让我们很好的了解了三个国家各自不同的特点，同学们，中国的动画片也曾有过辉煌的历史，上世纪60年代的《大闹天宫》以及70年代末的《哪吒闹海》等，均在世界上占有一席地位，国际上甚至将中国动画片统称为“中国学派”。“日本动画制作者联盟”曾在1959年和1960年两次组团赴中国，考察中国动画片艺术。 让我们来欣赏一下《大闹天宫》。 教师播放短片《大闹天宫》 为什么中国动画发展到今天，往日的辉煌不复存在，中国动画产业在很多方面都存在着有目共睹的差异，让我们一起来想一想怎样才能帮助中国动画找到属于自己的出路，再创“中国学派”的辉煌？ 请大家分组讨论，并将你们的观点写在小组作业单上。学生分组讨论并总结，中国动画必须重视以下四个方面（教师展示图片资料）： （一）、分众化：1、低龄动画 2、少年动画 3、少女动画 4、青年动画 5、女性动画等 （二）、类型化：1、搞笑类 2、剧情类 3、悬疑推理类 4、动作类 5、科幻，魔幻类等 （三）、传统化：故事内容的传统化、主题思想的传统化、形象的传统化。 （四）：发行渠道多样：动画连续剧、采用录像带、影碟的方式推向市场影院版动画作品以及玩具等相关产品的开发。 感谢大家为中国动画提出了这么多好的建议，近年来，中国动画业逐渐开始认识到了自身的不足，制作出了一些与国际接轨的动画片，我想请问，你们所了解的近几年比较好的动画片有哪些呢？ 四、反思延伸、审美拓展 反思：坚持传统文化、警惕文化侵略 同学们，通过以上学习我们对动画已经有了一个比较全面的认识，虽然我们看到了中国动画发展可喜的一面，但老师要在这里提醒大家，中国动画现在最重要的是“坚持传统文化、警惕文化侵略”。我想请你们谈谈在“文化侵略”上的个人观点？ 同学们，最后再让我们一起来看一部值得每一位中国人骄傲的动画片，让我们一起支持国产，你们猜一猜是哪一部呢？ 非常感谢同学们，今天的课我们到此结束，希望通过这样的课能给你们插上感知美、体会美的翅膀，带你们去飞翔！ 第二节 剧本与分镜头设计 学习目标： 1.学会创作简单的动画剧本 2.学会创作简单的分镜头剧本 3.学会制作运动镜头 重点：分镜头剧本 难点：运动镜头的制作 学习过程： 导入：欣赏与分析《圣诞快乐》 知识学习： 一、 什么是剧本 剧本是以纯文字的方式描述故事情节，包括时间、场景、人物对白和动作等要素 动