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人教版七年级历史下册教学设计 预设教案 生成教案 课题: 第1课 隋朝的统一与灭亡 教 学 目 标 知识技能 通过学习，了解隋朝的建立与统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用。 过程方法 1．通过学生阅读理解课文教料，了解隋朝的统一，掌握学习历史的方法。 2．通过师生合作交流，对比隋文帝与隋炀帝治理措施的不同，初步培养学生分析归纳概括历史问题的能力。 情感态度价值观 通过学习，认识国家的统一与社会的安定是经济发展的重要前提，大运河是古代世界最长的运河。 教学重点 分析归纳隋文帝与隋炀帝治理措施的不同。 教学难点 对比隋文帝与隋炀帝治理措施的不同，分析隋朝灭亡的原因。 教学过程 一、自主学习，自我检测 1. 隋朝建立的人物、时间、都城分别是什么？ 2.隋朝经济发展的原因是什么？ 3.大运河 （1）目的： （2）时间：在 在位时开凿。 （3）三点：中心在 ，北达涿郡，南至余杭。 （4）四段：大运河从北向南依次 、 、 、 （5）地位： （6）作用： 二、合作探究，交流展示 4.通过材料，分析隋灭陈，统一全国的原因。 材料一 三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一;从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失;从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。 材料二 隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。 材料三 南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不问。 隋朝灭陈具备了怎样的主观原因和客观条件？ 5.根据材料，分析隋统一的意义。 它结束了自东晋十六国以来延续了270多年的南北分裂局面，使经济上同样繁荣的黄河、长江两流域统一在一个政权之下，推动了民族融合，消除了南北经济交流的障碍，有利于当时社会经济的发展和文化的繁荣，同时也为唐朝社会经济和文化的发展奠定了基础。清人王夫之曾经评论说：“隋统一天下，……以启唐二百余年承平之运。”隋文帝统一南北所起的作用，其功绩可与秦始皇相提并论。 据材料归纳隋的统一有什么重要意义？ 6.出示材料和表格，展示隋朝经济发展的表现。 材料一 杜佑《通典》称：“隋氏资储遍于天下。……西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓、华州永丰仓、陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。天下义仓，又皆充满。京都及并州（今山西太原）库布帛各数千万，而锡赉勋庸，并出丰厚，亦魏晋以降之未有。”据唐太宗估计，隋文帝末年，天下储积，得供五六十年。故元朝人马端临说：“古今称国计之富者莫如隋。”清初王夫之也说：“隋之富，汉唐之盛，未之逮也。” 材料二 时间 隋初 隋盛时 人口 ３０００多万 ４６００多万 垦田 １９００多万顷 ５５００多万顷 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓；洛口仓 三、拓展延伸，感悟历史 7.阅读材料，回答问题。 材料一 相传，隋朝时，扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花，通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，隋炀帝大失所望。 材料二 为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。 材料三 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！ 天下转漕，仰此一渠。 四、课堂练习 1.隋朝为了实现国家统一，灭亡的割据政权是 A．北周 B．齐朝 C．梁朝 D．陈朝 2．中国古代的建筑、水利工程和科技发明，凝聚了劳动人民的心血和汗水，至今仍发挥巨大实际效用的是 A．故宫 B．大运河 C．长城 D．地动仪 3．隋朝末年，家住余杭的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳，他选择的出行方式应是 A．乘汽车 B．坐轿子 C．乘船 D．坐火车 4．唐朝出现的下列社会现象，其中与大运河关系最密切的一项是 A．南北商船云集洛阳 B．少数民族聚长安 C．农民用曲辕犁耕作 D．文成公主入藏 【课后作业】 上网搜找大运河的有关资料，并讲给同学。 2