人教版PEP小学英语四年级下册Part A Lets spell[1] 课件.ppt

Unit 4 At the farmPart A Lets spell Learning aims1.能够感知并归纳or在单词中发[?:]和[?:]音的规则。2.能够读出符合此发音规则的单词。3.能够拼写出符合此发音规则的单词。 I can see a horse.What can you see?马Lead-in Its a fork.Whats this?叉子 This is my homework.Whats this?作业 你发现了什么?horse fork[?:]world homework[?:] 字母组合发音发音要领例词or [?:][?:]是长元音,发音时声带振动。舌后缩,舌后部抬起。双唇呈中圆口形,并向前突出。fork叉子horse马[?:][?:]是长元音,发音时声带振动。舌平放,舌尖轻抵下齿底部,舌中部略抬起。双唇呈扁平口形。world世界work工作字母组合or在单词中的发音[?:]和[?:] 点击图片，播放视频Read,listen and number或点击此处播放视频 点击图片，播放视频Look,listen and write或点击此处播放视频 ( )1.fork horse ( )2.word short ( )3.world work( )4.for doctor( )5.homework story读一读,判断下列单词发音是(T)否(F)相同。TFTFF Summary 字母组合or在单词中的发音:1.发音: [?:]和[?:]2.发音要领:[?:]是长元音,发音时声带振动。舌后缩,舌后部抬起。双唇呈中圆口形,并向前突出。[?:]是长元音,发音时声带振动。舌平放,舌尖轻抵下齿底部,舌中部略抬起。双唇呈扁平口形。 我们，还在路上……You made my day!反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉 我们，还在路上……You made my day!阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。