小学语文人教三年级下册一幅名扬中外的画.pptx

1 张择端，北宋画家，字正道，东武（今山东诸城）人。他生活在北宋末年，擅画风俗画，尤长于楼观、屋宇、林木、人物。《清明上河图》是他的代表作。人物介绍zé 2 元朝至明朝初期对于河南开封的称呼。汴梁biàn 3同学们，请把《清明上河图》的基本信息写入档案袋里。 清明上河图小档案 5作 者：作画年代：历 史：画面内容：地 位：保存地：北宋都城汴梁热闹的场面完整地保存在北京故宫博物院张择端已经有八九百年的历史了名扬中外北宋 6 请同学们认真朗读课文，看看课文可以分几个部分，每部分的内容是什么，整体感知课文内容。 7把课文划分为三个部分，概括各部分大意。 概括介绍这幅画的年代、作者、画 面内容及目前的保存情况。1 详细介绍了这幅画画面上的内容。2～4 简洁概括这幅画的历史价值。5 8学习提示让我们对照图画读读课文，看看课文描写了画面上的哪些内容，再交流一下读后的感受。 9张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。光画上的人物，就有五百多个：有从乡下来得农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。 10画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 11最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又惊又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看张择端的这幅画是多么传神啊！ 12第一个画面读读课文第二个自然段，你从哪些地方感受到了人物多，可以用“（ ）”括出句子，标出关键词。 13张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。光画上的人物，就有五百多个：有从乡下来得农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。有（ ）的官吏有（ ）的读书人 14如:书法家、画家、马夫、杂技演员……想象一下：还会有哪些行业的人呢？ 15有（ ）的（ ） 16光画上的人物，就有五百多个：有从乡下来得农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。 17第二个画面1.请你默读第三自然段，哪些句子用到了列举的方法？用“（ ）”括出来。2.想一想：从这些列举中你感受到了什么？ 18画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 19第三个画面1.请你读读第四自然段，想一想：作者是怎么把情景写传神的呢？2.在小组中交流各自的想法。 20最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又惊又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看张择端的这幅画是多么传神啊！ 21 22骑、走、 拽住、 又踢又跳、 赶 23惊呼 站 划 撑 跨 探出 喊叫 挥舞…… 24写一写：仔细观察，展开想象，把当时的情景写具体。虹桥下，有一艘载满货物的船正要通过虹桥，船上的桅杆快要碰到桥顶了，在这危急时刻…… 25 朗读课文第5自然段，说说这幅画有什么价值？这一段在课文结构上起了什么作用？ 26 《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。总结全文 27 通过图中人多、行业多，街市热闹非凡的情景，我们可以了解到北宋时期整个古都的风貌以及当时百姓生活的情景。 28 在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，作者向我们介绍了《清明上河图》的图画年代、作者、大小、画面内容、目前保存的情况。让我们了解了我国的历史，培养了我们热爱祖国传统文化的感情。课堂小结 29课