《社会学概论》课程教学大纲.docx

《社会学概论》教学大纲 课程名称：社会学概论 课程编码：EX107120B 学 分：3 总 学 时：48 适用专业：公共事业管理、行政管理和法学专业 先修课程：管理学原理、政治学原理 一、课程的性质、目的与任务 《社会学概论》是公共事业管理、行政管理和法学专业的专业基础课。社会学是一门应用性十分广泛的社会科学，是研究人类在社会中的各种社会生活、社会交往、社会工作、社会结构、社会发展等方方面面的社会现象和社会问题，使人们更清楚地了解自己所处的社会环境，以及在这种环境中各种现象之间的相互关联，形成对社会整体的认知的一门学科。任何一门学科的研究范畴都离不开社会的范畴，都与社会的方方面面有着密切的关联性（例如哲学、经济学、法学、历史学、政治学、法学、心理学、社会心理学、文化人类学、社会调查方法等多学科），因此，社会学的学习有助于学生形成一个较广阔的视野，较深刻的洞察能力与分析能力，给同学们一种解释各种社会现象或社会问题的方法。 二、教学基本要求 本课程主要介绍社会学的基本知识、基础理论，主要内容有：人的社会化、社会角色与社会互动、社会群体与社会组织、社会分层与社会流动、社区、社会变迁与社会现代化、社会问题与社会控制等。通过本课程的学习，要求学生了解社会学的发展历史，特别是我国社会学发展的曲折历程；理解和掌握社会学的基本知识、基础理论，进而能从社会学考察社会的基本角度出发，正确地认识社会、了解社会、适应社会，正确地认识自己及自己扮演的角色，在社会生活坐标体系中找准自己的位置，正确地处理国家、集体和个人三者之间的关系，把社会学的基本知识、基础理论用于认识自我、完善自我、改造社会、服务社会。 三、教学内容 绪 论 （2学时） 1、社会学的研究对象 （1）社会学研究对象的分歧 （2）社会学研究的出发点和对象 （3）社会学研究对象新界说的意义 2、社会学的特点及学科地位 （1）社会学的特点 （2）社会学的学科地位 3、社会学的功能 （1）社会学的个人功能 （2）社会学的社会功能 4、社会学研究的意义 （1）在中国开展社会学研究的意义 （2）怎样开展社会学研究 （3）中国社会学研究的现状 （二）社会学简史 （4学时） 1、社会学学科发展的基本历程 （1）社会学的诞生及其背景 （2）社会学学科的发展阶段 （3）社会学在世界范围的早期传播 2、创立和形成时期的社会学观点 （1）奥古斯特?孔德的社会学观点 （2）赫伯特?斯宾塞的社会学观点 （3）埃米尔?迪尔凯母的社会学观点 （4）马克斯?韦伯的社会学观点 （5）乔治?齐美尔的形式社会学观点 3、当代西方社会学理论的重要流派 （1）结构功能主义理论 （2）社会冲突理论 （3）社会交换理论 （4）符号互动理论 4、社会学在中国 （1）社会学在中国的传播与发展 （2）社会学的取消、恢复与重建 （3）重建以来社会学的发展 （三）社会与社会运行（2学时） 1、什么是社会 （1）社会的概念 （2）社会的特点 （3）社会的功能 2、社会的运行 （1）社会运行的概念 （2）评价社会运行状态的原则 3、社会学考察社会的几种角度 （1）宏观社会与微观社会的角度 （2）个人关系、群体关系与社会制度的角度 （3）血缘、地缘和业缘的角度 （四）社会文化与人的社会化（8学时） 1、文化的涵义与特性 （1）文化的涵义 （2）文化的特性 2、文化的结构和功能 （1）文化的结构 （2）文化的功能 3、文化的区分 （1）物质文化与非物质文化 （2）主文化与亚文化 （3）主文化与反文化 （4）评比性文化与非评比性文化 4、人的社会化 （1）社会化的涵义 （2）社会化在人与社会相互关系中的作用 （3）社会学研究社会化的几种角度 5、社会化的必要条件 （1）个人生物基础条件 （2）外界社会环境条件 6、社会化的过程和内容 （1）社会化过程的划分 （2）社会化的基本内容 7、当前我国转型社会中的社会化问题 （1）早期社会化的困境 （2）社会失范及再社会化 （3）成人继续社会化与人的现代化 （4）代差问题 （五）社会角色（4学时） 1、社会角色的理论与概念 （1）社会角色理论 （2）社会角色概念 （3）角色集 2、社会角色的类型 （1）先赋角色与自致角色 （2）自觉的角色与不自觉的角色 （3）规定性角色与开放性角色 （4）功利性角色与表现性角色 3、社会角色的扮演 （1）社会角色的确定 （2）社会角色的表现 （3）社会角色的扮演过程 4、社会角色的失调 （1）角色冲突 （2）角色不清 （3）角色中断 （4）角色失败 （六）社会群体（6学时） 1、社会群体概述 （1）什么是社会群体 （2）群体存在的基础 （3）群体的类型 2、社会群体结构及其作用过程 （1）群体凝聚力 （2）群体规范 （3）群体内部关系 （4）群体领导与决策 3、初级社