一年级数学上册教材分析.doc

一年级数学上册教材分析 一年级新生通过在幼儿园培养学习，对一年级教材的内容大局部都有所了解，容易产生骄傲自满的情绪。我们要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，分散难点、突破疑点，从而得心应手地驾驭教材，灵活自如地选择教法。我们教师可以根据学生学习能力的实际情况〔明确哪些内容要详细讲，哪些内容可以略讲或者让学生进行自主探索〕进行重组教材，以到达最高的教学效率。 本册教材一共分为九个单元：〔展示目录〕准备课、位置、1--5的认识和加减法、认识图形〔一〕、6--10的认识和加减法、11—20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和数学 活动：数学乐园。 本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两局部知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的根底，同时它又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与开展必备的根底知识和根本技能，必须让学生切实掌握。本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。 我们先来看一下这一册教材的教学目标〔课件出示〕 接下来我就按照教材的顺序分单元进行具体的分析。 第一单元　准备课 这个单元分为数一数和比一比两个局部，我们先来看数一数,数一数只有一个课时，主要让学生有一个数数的概念：如：我们常会数一数家里有多少人，妈妈买了多少个苹果等等，这就是数数；数物体的个数时，要从1开始，数到最后一个物体时是几，就是物体的个数。同时初步学会数数的方法。教科书2—3页〔课件主题图〕，是这局部内容的主题图：美丽的校园。学生从幼儿园到小学，可以说他们的生活环境有了很大的变化，有了质的飞跃，作为开学第一课，作为学习数学的第一课，教材为他们呈现了一幅校园情境图，向他们介绍校园里的情况，教会他们与老师与同学之间交往，培养他们良好的思想情操，这是非常有帮助的，在学生观察图描述图的时候，老师就可以掌握学生数数的情况，而且可以了解学生数数的方法，为正式的教学做准备。接着在教材的第4页第5页〔课件4、5页〕给出了1—10个数，了解学生认数的情况，并且配合出现了相应数量的人物和事物的集合圈，可以使学生很好的感觉到知识前后的联系，也将数数和认数的教学有机的结合在一起。在这一教学当中有以下几点请老师们注意一下。〔课件：教学建议〕第一：注意培养学生观察兴趣。由于学生的年龄比较小，观察能力比较有限，有意注意的时间可以说是非常短的，当你出现主题图的时候，孩子们可能马上被图画以及人物所吸引了。这时，老师不一定要急于让学生数一数，可以充分满足孩子们的好奇心，让他们先观察图中的情境，说一说，然后带着任务去数一数。在数的时候，引导学生数的方法有很多，比方说老师可以按照图中事物数量的多少，由少到多引导学生进行数。先数一数图里国旗有几面，楼房有几幢等等。也可以按照方位让学生数，可以按照由远及近，由上到下的数，可以先数天空中的小鸟有几只，或者说远处的楼房有几幢等等。第二：充分利用教材的资源。比方主题当中数量是1的事物，除了国旗以外还有教学楼、教师，数量是2的事物除了单杠、坐在椅子上的学生，充分利用资源掌握数数的方法。除了让学生充分的数主题图当中的事物，还可以让学生数身边的事物，比方数一数教室里的桌椅、门窗、灯管等等。甚至我们还可以把学生带到操场上让学生充分的数数。第三：注意结合教学，渗透思想品德教育。在这一幅主题图中出现了国旗，对学生进行爱国主义教育，学生向老师敬礼是教育学生要有礼貌，出现垃圾筒用来培养学生的环保意识，学生讨论问题的情境可以用来培养合作的意识。总之，这局部内容看起来简单但非常重要，对以后进行正式教学是非常有帮助的。 接下来我们看一下比一比这局部知识，〔课件比一比〕学生初步知道“同样多〞、“多〞、“少〞的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。这局部内容主要通过具体呈现，使学生直观的看到同样多、多和少的含义，掌握一一对应的比多少的方法。首先教材设计了一个童话的故事情境小猪帮小兔盖房子。教材运用有情节的素材，小兔与搬砖的比较，小猪与所扛木头的比较，使学生直观的看到同样多、多和少的含义，也使学生直观的看到如何用这种一一对应的比较方法来比多少。我们可以让学生在具体的情境中充分地比较，让学生感知一一对应的比较方法。教科书第7页安排了两个“做一做〞，〔课件第1题〕第一题是通过一一对应的方法直观的进行比较，〔课件第2题