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部编版三年级语文上册《秋天的雨》学情分析
《秋天的雨》学情分析
学情研究
一、学生学习本课的生活经验准备和知识基础:
三年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事
物吸引住,在教学这一课时,学生已经能说一段较完整的话,并能在老师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也较多积累了不少与本课有关的生活素材,生活中学生对雨并不陌生,这也是学习本课的有利因素。
知识基础:
他们通过一年多的学习,有了一定的汉字识字量,对汉字的间架结构有了很多感性的认识,同时,对形声字、会意字等汉字构造也有基础的了解。并能够通过语境理解词语。
二、不同程度学生的学习分析:
本文的学习重点:
随文识字
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