一年级下学期环境教育教案.doc

一年级下学期环境教育教案 1. 清 清 水 世 界 教学目标： 1.通过学习使学生认识到地球是个大水球； 2.了解水在大自然中的变化； 3.懂得水给我们人类带来的好处。 第一课时 教学过程： 一、激趣导入：小朋友你认识水的家族吗？ 二、师出示地球仪，提问：你知道地球上海洋多还是陆地多？ 1.出示：蓝色局部为海洋，绿色局部为陆地。 2.再出示：原来地球是个大水球！ 三、思考：在大自然中哪些地方有水？ 1.交流：在大海里，小溪里，小河里等等 2.各个地方的水是一样的吗？〔海里的水是咸咸的，河里的水是清清的〕 3.温度低的时候水会变成怎样的？〔变成冰〕 4.温度上升的时候水又会变成怎样？〔变成蒸汽〕 四、听故事《水的四季旅行》 出示：海里的水——水蒸气——云层里——〔夏日〕雨点——〔秋天〕霜——〔冬天〕雪花——冰——〔春天〕小水滴 五、师小结本课时内容 第二课时 教学过程： 一、复习上课时学习的内容，了解和稳固水的变化 二、提问：那么世界上的水给我们带来了什么？ 1.学生交流：供我们玩；给我们带来凉快；喝水解渴；给植物浇水等 2.看图总结：1〕供人们嬉戏 2〕有了水使世界变得更美丽 3〕植物吸收水分 4〕人类的生活离不开水 三、水能发出哪些动听的声音？请想象一下 1.流水的声音：叮叮咚咚 2.杯子里盛水时再敲打发出的声音：叮咚，叮咚 3.下雨时的声音：淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦 4.水开的声音：劈里啪啦等 四、水又给我们带来哪些快乐呢？让我们各种方式赞美水吧！ …… 五、布置课外作业 2. 神 通 广 大 的 小水 滴 教学目标： 1.进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水； 2.通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处； 3.通过兴趣，激发学生对水的情感。 第一课时 教学过程： 一、导入谈话： 1.问题：你知道水有哪些用处吗？ 2.学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们…… 二、大自然中还有谁也需要水？ 1.师进行实践与操作：两盆花〔一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水〕有什么不同？ 得出结论，出示：植物离不开水 2.师再操作：鱼缸里的鱼〔放了水，不放水的两种情况〕 出示：动物离不开水 3.看图：工厂里工作操作时〔水在光缆厂、水在造纸厂〕 想想，还有哪些工厂也需要水？ 4.总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。 三、师总结本课教学内容，布置下课时的任务〔一人一天用多少水？〕 第二课时 教学过程： 一、复习第一课时内容，认识到生活离不开水。 二、交流：我一天要用多少水？ 1.从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水？ 2.学生交流：1〕早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗手，洗脸等； 2〕晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。 3〕家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。 4〕冲厕所一次，至少要用50杯水。 3.小结：真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！ 出示：我们的生活离不开水。 4.算一算：我们的一天要用多少水？ 吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！ 〔 〕+〔 〕+〔 〕+ =……〔杯〕 三、在水果中也有许多的水分。看投影：西红柿 萝卜 香蕉 人 狗 注：投影上的黄色局部表示水所占的比例。 出示：一个体重是36千克的小朋友，如果身体失去所有的水分，体重就只有12千克啦！ 四、学习儿歌《水的用处大》P19 五、兴趣拓展：画一些有水的画 3. 宝 贵 的 小 水 滴 教学目标： 1.通过实验学会观察，懂得植物生长都需要淡水； 2.使学生认识到淡水是多么的珍贵，我们要节约用水； 3.进一步懂得在生活中要节约用水。 第一课时 教学过程： 一、学习儿歌：投影出示： 小水滴，真重要，万事万物离不了，小朋友们要爱惜，少了它可不得了。 二、猜想与假设：谁的豆豆先发芽？〔淡水和盐水〕 三、做一做：用盐水和淡水做实验，写观察日记 交流：第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大；第四天用盐水浇的豆豆才膨大。第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽；而浇盐水的不见动静。 得出结论：植物生长都需要淡水！ 四、世界上的淡水多吗？ 1.如果地球上的水一共是这么多，我们该怎么办？ 3.如果缺了水，结果会怎么样？请想象一下 4.交流：在缺水的情况下，会…… 师板书：干旱的沙漠 龟裂的大地 裸露的河床 排队候水 五、故事《老牛挡路》 认识到：淡水是多么的珍贵，所以我们要节约用水！ 第二课时 教学过程： 一、激趣导入：你们知道每年的3月22日是什么节日吗？ 1.学生交流，师总结：每年的3月22日是联合国规定的“世界水日〞，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。 2.出