B5学习小组组织与管理-实施计划+使用记录+学生反思【微能力认证优秀作业】.docVIP

题目 篮球 学科 体育 年级 九 授课教师 冯锐 工作单位 张家口市下花园中学 教学目标 发展体育运动，增强学生体质。通过练习教学比赛，提高学生篮球竟技水平。 教学重难点 应用技术合理，配合留畅。 教学方法 现场指导 运用的 信息技术工具 语音 教学设计思路 整合学生所学技术 教学过程 设计意图 时间安排 宣布上课，准备活动，教学比赛。 巩固技能 40分钟 板书设计 xxxxxxxxxx 一师一课例模板：  题目 篮球 学科 体育 年级 九 授课教师 冯锐 工作单位 张家口市下花园中学 教学目标 发展体育运动，增强学生体质。通过练习教学比赛，提高学生篮球竟技水平。 教学重难点 应用技术合理，配合留畅。 教学方法 现场指导 运用的 信息技术工具 语音 教学设计思路 整合学生所学技术 教学过程 设计意图 时间安排 宣布上课，准备活动，教学比赛。 巩固技能 40分钟  板书设计 xxxxxxxxxx 一师一课例模板：  题目 篮球 学科 体育 年级 九 授课教师 冯锐 工作单位 张家口市下花园中学 教学目标 发展体育运动，增强学生体质。通过练习教学比赛，提高学生篮球竟技水平。 教学重难点 应用技术合理，配合留畅。 教学方法 现场指导 运用的 信息技术工具 语音 教学设计思路 整合学生所学技术 教学过程 设计意图 时间安排 宣布上课，准备活动，教学比赛。 巩固技能 40分钟  板书设计 xxxxxxxxxx 一师一课例模板：  题目 篮球 学科 体育 年级 九 授课教师 冯锐 工作单位 张家口市下花园中学 教学目标 发展体育运动，增强学生体质。通过练习教学比赛，提高学生篮球竟技水平。 教学重难点 应用技术合理，配合留畅。 教学方法 现场指导 运用的 信息技术工具 语音 教学设计思路 整合学生所学技术 教学过程 设计意图 时间安排 宣布上课，准备活动，教学比赛。 巩固技能 40分钟  板书设计 xxxxxxxxxx 一师一课例模板：  题目 篮球 学科 体育 年级 九 授课教师 冯锐 工作单位 张家口市下花园中学 教学目标 发展体育运动，增强学生体质。通过练习教学比赛，提高学生篮球竟技水平。 教学重难点 应用技术合理，配合留畅。 教学方法 现场指导 运用的 信息技术工具 语音 教学设计思路 整合学生所学技术 教学过程 设计意图 时间安排 宣布上课，准备活动，教学比赛。 巩固技能 40分钟  板书设计 xxxxxxxxxx 一师一课例模板：  题目 篮球 学科 体育 年级 九 授课教师 冯锐 工作单位 张家口市下花园中学 教学目标 发展体育运动，增强学生体质。通过练习教学比赛，提高学生篮球竟技水平。 教学重难点 应用技术合理，配合留畅。 教学方法 现场指导 运用的 信息技术工具 语音 教学设计思路 整合学生所学技术 教学过程 设计意图 时间安排 宣布上课，准备活动，教学比赛。 巩固技能 40分钟  板书设计 xxxxxxxxxx 一师一课例模板：  题目 篮球 学科 体育 年级 九 授课教师 冯锐 工作单位 张家口市下花园中学 教学目标 发展体育运动，增强学生体质。通过练习教学比赛，提高学生篮球竟技水平。 教学重难点 应用技术合理，配合留畅。 教学方法 现场指导 运用的 信息技术工具 语音 教学设计思路 整合学生所学技术 教学过程 设计意图 时间安排 宣布上课，准备活动，教学比赛。 巩固技能 40分钟  板书设计 xxxxxxxxxx 一师一课例模板： “小组合作式”学习在课堂教学中的实施 北戴河新区南戴河小学校 孙素平 学生合作之前应做好信息技术的定向引导 在学生进行合作学习之前教师必须明确本节课的学习任务。即在学生合作学习活动之前，教师必须说明这一节课研究解决的问题是什么，为学生准备好哪些素材，并为学生制定好一个活动报告单，便于学生在对学习材料探索的过程中搜集整理有关的数据、信息。例如：在学习“插入艺术字”这一内容时，教师与学生共同发现插入艺术字有两种不同的方法之后，决定以小组合作学习的方式来探索这两种方法的步骤。教师为每一组学生提供不同形状的艺术字，之后明确每一组的学习任务。通过教师的定向引导，学生明确了合作学习过程中的具体研究内容，活动的具体要求，学生则能高效省时的开展合作学习活动，尽快地达到教学目标。 二、 学生合作之中要深入到学生学习中去 了解他们遇到的题，并适时、适当的给予技术指导。在学生分组合作活动的过程中，教师充当的角色应当是组织者、参与者、指导者。各组的学 生研究问题、解决问题的方式会有所不同，学习的进程也将不一样。为了更好地调控学生的分组学习，教师首先应以参与者的身份，深入到各小组中，及时