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《幼儿心理学》试卷（一） 班级：___________ 姓名：__________ 座号：______ 评分：__________ 判断题（每题2分，共20分） 1、游戏不是平常的、真实的生活，它是走出“真实”生活而进入一个暂时的、别具一格的活动领域。（ √ ） 2、趣味性强的活动能虽然能引起幼儿的兴趣，但也不容易达到教养活动的目的。（ × ） 3、在早期教育活动设计、组织和实施过程中，既要考虑幼儿身心发展的特点，也要遵循科学的教育活动原则。（ √ ） 丰富多彩的活动对发展幼儿的有意注意具有积极的作用。（ √ ） 5、教师在组织幼儿活动时，把幼儿的智力活动与幼儿的实际操作活动结合起来，这样有助于维持幼儿的有意注意。（ √ ） 6、幼儿不善于随着活动任务的变化而灵活地转移自己的注意，但可以判断某个时间做什么才是最适当。 （ × ） 7、学习是一种自觉的、有目的的、以一定方式组织起来的活动。（ √ ) 8、学前期是幼儿基本动作形成和发展的关键时期。 （ √ ） 9、完全依赖有意注意进行学习，容易引起紧张和疲劳，不能长时间地坚持。 ( √ ) 10、幼儿神经系统的机能发育成熟，长时间处于紧张状态或从事单调活动，都不会会引起幼儿疲劳。（ × ） 二、单选题（每题2分，共20分） 1. 以下不属于影响幼儿攻击性行为的因素是（　B　）。 A. 榜样 B. 强化 C. 挫折 D. 环境 2. 成人在 1/10 秒的时间内，一般能够注意到 4 ～ 6 个相互之间无关联的对象，而幼儿最多只能注意到（ A ）个A.?2 ～ 3 B. 1 ～ 2 C. 3 ～ 4 D. 1 3. 小班集体教学活动一般安排在 15 分钟左右，这是因为幼儿有意注意 的时间一般是（　D　）。A. 20 ～ 25 分钟 B. 3 ～ 5 分钟 C. 15 ～ 18 分钟 D. 10 ～ 12 分钟 4.（ A ）?是人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映A.?感觉? B.?眼睛 C.?耳朵 D味觉 5.婴幼儿心理发展阶段学前期是（ A ）。A.1-5个月 B.3-6岁 C1-2岁 D.0-12个月 6.?人体对来自自身的刺激信号做出的反应称为（ C ） A. 神经感觉 B.外部感觉 C.?内部感觉 D.?触觉感觉 7.?在婴儿满周岁之前，（ B ）是婴儿认识世界的主要手段。A.?手的活动 B.?口腔触觉 C.语言的活动? D.以上都对 8.幼儿低热的温度为（ C ）。A.?38°1C-39°C B.?38°?1°C-39°C C.??37°1C-38°C D.37°C以上 9. 幼儿感觉统合训练的核心是进行（ D ）。A.?体能锻炼 B.?兴趣训练 C.?知识训练 D.?体育游戏 10.?（ D ）是个体对客体现象延续性和顺序性的反映。A.?形状知觉 B.?大小知觉 C.?方位知觉 D.?时间知觉 三、多选题（每题3分，共30分） 1、人体通 过感觉器官对外界环境刺激做出的反应称为外部感觉，包括（ ABCD ）等。 A. 触觉 B. 听觉 C. 视觉 D. 味觉 2、幼儿知觉的发展（ AB ）。 A. 空间知觉 B. 时间知觉 C. 形状知觉 D.大小知觉 3.?记忆的种类 （ BCD ）。 A. 按照记忆的动作分类 B. 按照记忆的目的分类 C.按照记忆材料保持时间的长短分类 ?D.按照记忆的内容分类 4、儿童全面教育发展包括（ ABD ） A.健康 B.道德 C.视力 D.艺术 5、幼儿记忆的发展特点（ ABCD ） A. 以无意记忆为主，有意记忆逐渐发展 B. 以形象记忆为主，词语逻辑记忆逐渐发展 C. 机械记忆用得多，意义记忆效果好 D. 记忆的精准性差 6、幼儿思维的发展阶段（ ABC ）。 A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 发展思维 7、幼儿思维的培养方法（ BC ）。 A. 树立终身学习意识 B. 为幼儿提供多样化的操作机会 C. 提高幼儿的语言能力 D. 理论学习与实践反思相结合 8、幼儿言语能力的培养方法（ ACD ）。 A. 创设良好的语言环境，为幼儿提供交往的机 B. 儿童期图书的阅读 C. 培养幼儿的“前读写”兴趣 D. 重视幼儿言语能力的训练，组织专门的语言教育活动 9