班主任工作总结.docxVIP

班主任工作总结 转瞬即逝，不知不觉一年时间从指间悄悄离去。回顾一年时光，自己在忙碌中获得了满满的收获。今年我接手的是一班一年级的孩子，此时此刻做班主任的酸甜苦辣又涌上心头，不过我热爱教师这份职业，所以虽然劳累我仍然觉得快乐，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。 “爱是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，多和他们聊天、游戏，了解他们内心的想法，才能更好地教育他们。一年级的班主任是班级工作的组织者和实施者。我面对的是活蹦乱跳，每天都充满活力的六七岁的孩子，是五十八双渴求知识的眼睛，是五十八颗等待滋润的心灵，是五十八个家庭的希望。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光，如何使这一颗颗心灵健康成长，如何让背后的一个个家长放心，这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质我主要做了下面几方面的工作: 一、苦练基本功，努力提高自身素质 班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到不令而行的效果。 （1）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是传道、授业、解惑，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。 (2)是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。 二、深入学生、亲近了解学生，关心每个学生 多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过与家长沟通，尽快了解学生在家的表现。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。 三、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 第一行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，根据孩子们的自身特点给予他们不同的岗位，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班班孩子的差异比较大，有些孩子没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和其他任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生帮助后进生，负责督促、检查学习任务完成情况;三是进行小组间的评比，采取鼓励与表扬相结合的方式。四是加强辅导，在自己有时间时就对后进的孩子给予辅导。 四、做好学生的安全教育工作 孩子们的安全问题是最最重要的。每天我都会抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，注意食品安全，要求学生不带钱到校，不买小食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不乱跑，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。 五、加强与家长之间的联系，共同教育好学生 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平