国家职业教育智慧教育平台应用推广培训心得体会.docx

国家职业教育智慧教育平台应用推广培训心得体会 按照学院安排，本人在XX年暑假通络网络学习了国家职业教育智慧教育平台应用推广培训相关内容。本次培训自XX年xx月xx日起，至XX年xx月xxx日结束，共包涵《职业教育数字化战略行动的思考》、《职业院校数字化转型升级的若干思考》、《借鉴国外教育数字化转型经验的探索与实践》、《职业教育虚拟仿真实训实训基地建设与应用典型案例》、《课程思政示范项目建设与资源应用案例分享-中职》等23门课程，内容深入浅出，很受广大教师喜爱。 一、智慧教育平台建设的意义 随着人工智能、物联网、脑科学等技术连续突破，教育与信息化融合的势头升级提速，进入数字化发展阶段。相对其他类型教育而言，职业教育点多、面广、线长，正处于从规模向内涵转型发展的关键阶段，用数字化赋能职业教育高质量发展具有明显的后发优势。推进职业教育数字化升级，是实现职业院校数字治理、全面深化教学改革的前置性工程，也是职业教育现代化的基础性工程，对于提升新时代教育供给水平，支撑经济社会发展和提高国家竞争力具有重要意义。 新一轮科技革命和产业变革深入发展，正重塑各行各业，教育行业也不例外。《教育部XX年工作要点》提出实施教育数字化战略行动，要求强化需求牵引，深化融合、创新赋能、应用驱动，积极发展“互联网+教育”，加快推进教育数字转型和智能升级，这也是教育回应数字时代到来的具体行动。 （一）国家战略有要求 党的十九大报告强调，要建设网络强国、数字中国、智慧社会，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，培育新增长点、形成新动能。习近平总书记高度重视信息化建设和数字经济、数字中国建设，多次强调数字化、网络化、智能化在中国特色社会主义现代化建设中的重要意义。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出，加快数字化发展，建设数字中国，迎接数字时代，激活数据要素潜能，推进网络强国建设，加快建设数字经济、数字社会、数字政府，以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是生产力、人力资源、技术创新的结合点，肩负着人才培养、技术技能积累、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等使命，在我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程中，应先行一步，走在数字化中国建设的前列。 （二）国家政策有布局 21世纪以来，国家实施了一系列重大工程和政策措施，有力地推动了教育信息化。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—XX年）》将“加快教育信息化进程”单列一章，并列为十大项目之一重点推进。2012年正式颁布了《教育信息化十年发展规划（2011—XX年）》，2016年印发《教育信息化“十三五”规划》，2018年印发《教育信息化2.0行动计划》。比较而言，职业教育信息化起步晚、投入少、底子薄、程度低，但是信息化最大的特点就是更新迭代快，尤其是职业院校信息化队伍相对年轻，信息化改造升级的空间更大。近年来，职业教育领域多个重要文件都将信息化作为重点内容，《国家职业教育改革实施方案》要求“适应‘互联网+职业教育’发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。”《职业教育提质培优行动计划（XX—2023年）》的通知提出“遴选300所左右职业教育信息化标杆学校。”这些政策落地，都为数字化赋能职业教育提供了良好的工作基础。 （三）经济转型有需求 当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革加速演变，围绕科技制高点和高端人才的竞争空前激烈。特别是中国数字经济发展已经进入快车道，新一代信息技术加快了产业技术和岗位迭代，进而带来工作过程去分工化、人才结构去分层化、技能操作高端化、培养要求复合化等系列变化，正在重塑未来社会的面貌，将促使许多行业发生深刻变革，加快社会各行各业的布局调整和转型升级，进而对教育人才培养提出新的命题、新的要求。习近平总书记指出：“构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强。”而要实现高水平的自立自强，最关键是坚定不移走好中国特色自主创新道路，坚定不移走好人才自主培养之路，而实现自主创新和自主培养，就需要依托信息技术进一步向外开放，与产业体系、经济体系、社会体系、科技体系深度融通，使教育从慢变量成为快变量，进而为新一轮科技革命和产业变革赋能，为我国社会主义现代化建设提供有力支撑。 （四）人民群众有期盼 建设高质量教育体系是党中央的重大决策部署，是新时代教育发展的新主题、新方向、新目标、新任务。面对人民日益增长的需要和不平衡不充分的主要矛盾，高质量教育的最显著标志就是优质多样。尤其在高等教育普及化背景下，个体教育选择已发生了巨大变化，不再拘于单一的教育路径。传统大规模标准化的教育，已经不能适应信息时代人民群众对