《普通生物学》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《普通生物学》课程教学大纲 课程代码： 090502 课程性质： 必修 总学时： 48 学时 总学分： 2.5 开课学期： 4 适用专业： 环境科学 先修课程： 高中生物学 后续课程：环境生物学 一、课程简介 生物学是一门研究生命的现象与本质及活动规律的科学，它抱揽了生命的各个方面，从 生命的化学组成，细胞的结构与功能，个体生物学，生物的多样性，到生物的遗传、进化及 生态等方面的完整知识体系。 二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用 《普通生物学》是环境科学专业学生的专业基础课程，为本专业学生开设这门课程，一 方面可以使大学生在更高层次上意识到生命科学对今后的生活和工作的重要性；另一方面， 环境专业不应仅仅是关注污染，而应该是培养在一定的专业训练基础上，具有更为全面的知 识结构并且具有更为积极的应付挑战的能力和更高的整体素质的人才。 三、本课程教学所要达到的基本目标 该课程以生物体的基本结构和生命活动的基本规律为重点，以生物的进化为主线贯穿始 终，让学生了解生物界的概貌和普遍规律，以及生物科学的发展动态，了解生物科学对人类 的重要贡献以及对未来社会发展的重要作用，同时树立进化的、辨证的、发展的和相互联系 的观点，提高学生独立思考问题、分析问题的能力，进而全面提高学生的素质。 四、学生学习本课程应掌握的方法与技能 使学生熟练掌握常规实验仪器的正确使用；掌握各种植物临时玻片的制作方法；掌握生 物绘图的基本技能，掌握显微镜下的动物组织结构的识别。 五、本课程与其它课程的联系与分工 由于环境科学专业没有植物学、动物学、生理生化、遗传等课程，所以普通生物学以 介绍生物学的全貌和普遍规律为主，同时适当介绍生命科学的发展动态及应用前景，也为 其后续课程（环境工程微生物学、环境生物学和生态学）的开设打下基础。 六、本课程的教学内容与目的要求 绪论（2 学时） 1、教学目的和要求 要求学生对生物科学有一个较完整的认识，为学习后续章节打下了基础。 2、教学内容： （1）生命的定义（0.2 学时） （2 ）生命的基本属性（1 学时） （3 ）生命科学发展史（0.3 自学） （4 ）生命科学的研究领域及其分支学科（0.2 学时） （5 ）生命科学的研究方法（0.2 学时） 3、教学重点和难点：生命的基本属性。 4 、本章思考题 （1）关于生命是如何定义的？ （2 ）生命的基本属性是什么？ （3 ）生命科学都有哪些分支学科？ （4 ）你准备如何学好普通生物学？ 第一篇 细胞与生物大分子（10 学时，讲授 6 学时，实践 4 学时） 1、教学目的和要求： 了解生命组成的基本元素，掌握生物大分子的基本结构与功能、细胞的基本结构与功能、 流动镶嵌模型与物质跨膜运输的关系；了解动植物细胞间的连接方式，掌握酶的特点与催化 机制；了解细胞细胞呼吸的途径和光合作用，掌握细胞增殖、细胞分化和细胞凋亡的方式与 意义。 2、教学内容： （1）生命的化学基础（1 学时） （2 ）细胞的基本形态结构与功能（2 学时） （3 ）细胞代谢（2 学时） （4 ）细胞的分裂和分化（1 学时） 3、教学重点和难点： （1）重点：生物大分子的高级结构，细胞的基本结构与功能，动物细胞间的连接，酶 促反应的特点和作用机制，细胞周期和细胞有丝分裂的过程。 （2 ）难点：流动镶嵌模型，细胞呼吸的生物化学途径，光合作用，细胞减数分裂的过 程，细胞的分化调控，细胞凋亡的过程和意义。 4 、实践教学环节（4 学时） （1）显微镜的构造、使用与临时玻片标本的制作及植物细胞的基本构造。（2 学时） （2 ）细胞的有丝分裂。（2 学时） 5、本章思考题 （1）生物大分子主要指哪些种类？各有什么特点？ （2 ）核苷酸的组成及其种类是怎样的？ （3 ）怎样理解细胞的大小和个体大小的关系？ （4 ）原核细胞和真核细胞的区别主要有哪些？ （