教师个人培训总结.docx

教师个人培训总结 X年X月，我有幸参加了XX大学主办的教师综合能力培训班的学习，为期X天的培训不但全面，而且细致，有专家对职教环境及相关创新理念的精彩解读和分析；有拓展培训；有实地考察参观；还有耐人寻味无穷的经验之谈。同时，本次培训给我们创建了网络交流平台，也给我们提供了一次很好的充电机会。 培训期间几位专家通过一堂堂精彩的讲座在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。每一堂讲座都给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。培训当中让我记忆尤为深刻的是专家XX校长的讲座“XXXX”，他通过对教师三要素，以及作为一名教师做到身高为师，身正为范的阐述，让我明白了凡是能够成为专家或者名师的都是在能力边缘的极限上工作后锻炼出来的。教育实际上是一门艺术，作为教师要学会教学的艺术，同时注重个人和集体、主角和配角、智慧和资源的合力，还要学会研究教学，站到学生的立场上把教学中的一切简单化，分散难点及勤归纳等等。教学并非是让所有的学生都能出类拔萃，而是让我们的学生能在自身现有的水平基础上有所发展，发挥出他们的潜能，做到了他们能做到的。换句话说，我们教师帮助学生最大限度引导学生学习知识，掌握技能的同时，让他们对学习过程感到兴趣，激发他们的学习热情，为他们今后的学习，乃致将来的终身学习打下基础。当然在这基础上，我们如果也能经过反思，探索，提高我们自己的教育教学水平，真正做到教学相长，那么这种有效教学更具有意义。XXX所讲述的所有都是我们作为当代职教教师最应该注重和学习的，也让我感触颇多。培训中XX大学职教学院的XXX一直研究中德职教的区别，在讲座中他就中德职教合作方位，德国职教的核心经验及中德职教合作的方向和策略进行了的讲述，传递给我们德国全新的职教教学理念，通过中德两国的职教对比，让我们更加认识到我国目前职教中存在的问题，非常值得学习。教育专家XXX用他热情活力、具有感染力的语言结合亲身经历向我们讲授了作为教师应确立引领学生的职业精神，教师不只是教知识，而是传播人生的信念，有教师是受学生喜欢的教师，而且因喜欢而信任。让我们深刻理解新时代职教教育中作为一名教师面对职教的学生更应该具备的职业精神，有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。特别值得一提的是XX大学的数名培训讲师为我们所讲授的教学中的教学技术的运用，比如思维导图在教育工作中的作用及应用，高级PPT的制作技巧等等，对我们今后在教育工作中的帮助至关重要。 通过本次培训学习，就本次培训浅谈一些自己的体会与心得。世界教育改革与发展核心的理念之一是“以学生为本”“以学生的发展为本”。然而现今，很多时候，尤其是我们的职业教育中很多学生讨厌学习，不善学习。一谈起学习就焦虑不安。现实中很多客观问题目前还不是我们教师个人所能改变的，那唯有的，我们只有改变我们的教学理念、教学方法、教学策略，使我们的教学变得更轻松，令人最满意，工作更有效。教师们通过坦率、诚实的师生交往建立可信任感，而不是通过教师的地位或学历证明。所以我通过此次培训学习总结了一些认识： 一、更新观念，以新的观念做为指导思想 1、转变教师观 随着教育信息化2.0时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。 2、转变学生观念 在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的 优点，欣赏学生的每一点进步。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。 3、转变教学观 教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能 只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要