生涯规划_何青玲 爱的教育 师德认识 公开课教案教学设计课件资料.docx

爱的教育 爱因斯坦曾说过这样一句话：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。教师的事业，是关于爱的事业。我热爱我的学生，平等看待每一个人；我热爱我的专业，不断充实自己；我热爱教师这个职业，把它当成我的事业来做”。因为热爱，我收获了这份事业带给我的感动让我明白我的选择是正确的。苏霍姆林斯基也说过说，“没有爱就没有教育”。 作为教师，首先要热爱这个职业。 教师的职责是教书育人，如果不热爱教师这个职业，那何来用心做好这份工作呢？回忆当年刚毕业的我，雄心勃勃地想创一番大事业，到世界500强企业的平台大展拳脚，对教师这份职业的误解是：每年不断地重复着知识类的教学，生活变得多么枯燥无味！后来由于家庭原因，我被迫选择了进入教师这个行业，刚开始，我是很无奈，很迷茫的。可是从我开始我的教书生涯开始，工作改变了我的认识。我慢慢发现，学生原来是多么的可爱，教师，不单止是知识的传授者，还是学生的敬仰者，更是学生成长的引路人。我才认识到教师，原来是这么高尚的一份职业！于是，我开始反思，要想引领每一届学生的成长，让他们越来越优秀。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。首先，我要正身。只有身正才能言教。我不断地学习，向身边的优秀教育者学习他们的教学经验和管理经验，我的虚心和认真，打动了他们，那些优秀的教育者都非常愿意与我分享他们的教学心得；我还通过网络平台进行学习，不断提升自身的素质。我发现，原来教师职业，并不是重复枯燥的工作，还可以让我不断地成长，于是我重新认识了教师职业，我越来越热爱这份职业了。 作为教师，更要喜爱学生。 学生是祖国未来的希望，他们所学习的知识，世界观，价值观，主要是从学校渠道获得，而教师，正是他们的引路人。我们不是学生的父母，但更甚于父母。热爱自己的孩子，是本能；热爱别人的孩子，是神圣的。老师的爱，是神圣且公平的，不分贫富的。每一位老师，都曾当过学生，想当年我读书的时候，也是非常讨厌那些偏心的老师。记得我读小学三年级的时候，老师让大家过完中秋节后，写一篇关于中秋的作文。因为我平时语文成绩并不好，作文写得也是平平的。可是每年中秋，我们家里都是非常热闹的，那个年代的父母都是非常忙碌于公社劳作。只有中秋节晚上，父母才会在拜月亮的习俗中，陪伴我们，并会给我们讲百听不厌的传说。所以我的感触非常深刻，那次我的作文也特别有灵感，写得非常好。那时候没有电脑，也没有查虫这些网络工具，而语文老师便怀疑我抄袭作文。此后，我非常讨厌那位老师。至今二十多年过去了，我依然清晰地记得那位老师，这也许是我后来学习偏科，数学比较好的原因之一吧。一个好老师，可以影响孩子的一生。如果老师当年能喜爱平时成绩好的学生一样喜欢我，对我的作文公平地评价，也许，我的人生发展便会不一样了。如今我自己也当了老师，我时刻告诫自己，千万不能像当年那位老师那样。要做到对每一位学生都公平，要相信每一位同学，用心去关爱他们的成长。三尺讲台，下面各种各样的学生，我平时会细心观察每一位学生的优点，然后找准时机，给予表扬，从来没有因为某个学生成绩差，而歧视他。 作为教师，要用爱心去感化学生。 不是每一个学生都是规规矩矩的，个别学生的行为习惯会比较有个性化，甚至不规范。而我们教师不能一味指责批评这些学生，要用爱去感化。每个人都喜欢被表扬，但是人无完人，总有犯错的时候，但是如果一味指责他带来的负影响，学生会认识到自己的错误并能虚心接受吗？正所谓“亲其师，信其道”，只有让学生感受到老师对他的爱，才能打开学生的心扉，激起学生的情感浪花，获取学生的信任。我偶尔遇到一些行为不规范的学生犯错的时候，比如A同学出现作业不上交的情况，我有“事不过三”的原则，第一次不交作业，我会顾及他的面子，假装问他，是否忘记交了。第二次不交作业，我便向他了解，不交的原因并提出建议，如果是不会做的，要注重课堂听课，圈出未听明白的地方，课后向同学或老师请教。并告诉他，事不过三，作业不是为了交给老师的，而是为了检测当天学习的效果，上交给老师的目的，是让老师帮忙批改。不然，自已的学习效果，自己不清楚，老师提供参考答案，还要自己一个一个去核对正确，老师改作业其实是为了帮学生减轻核对答案工作。通过用耐心，爱心去感化学生，让学生明白，老师，是在帮助他成长的引路人。 十年树木，百年树人。教师这份神圣的职业，值得我为之奋斗一生！　 爱我所爱 无怨无悔 小时候，我曾梦想，长大后能成为一位学识渊博，勤于钻研的科学家；也曾梦想，成为一位救死扶伤、手到病除的医生。但不知从何时起，一颗想要成为一名教师的种子悄悄在我心中落地生根，并指引着我顺利考入师范院校，通过教师入编考试，最终走上三尺讲台，成为一名真正的人民教师。 爱因斯坦曾说过这样一句话：我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。教师的事业，是关于爱的事业