部编人教版《道德与法治》四年级上册第1课《我们班四岁了》优秀课件.pptx

我与班级共成长我与班级共成长我们四年级啦！蔡宪杰王峥赵淑琳刘炘雨1我们是一个集体我们的班集体可爱的大家庭我们一起成长2快乐的集体生活二年级参加《新学堂歌》我们一起过元旦三年级参加“护蛋行动”观看无障碍电影《烈火英雄》一起去山青世界四年级空中课堂《我的家乡在济南》一起参加班级运动会3大家都是好朋友当我有了进步或取得成绩的时候...以前的赵淑琳现在的赵淑琳现在的王峥以前的王峥以前的刘炘雨现在的刘炘雨现在的蔡宪杰以前的蔡宪杰当我和同学有了矛盾的时候...当我遇到困难的时候...当我们班获得荣誉的时候...我的感谢卡我要感谢...那一次...4我们班很棒我们班的优点有:1.建立了“岗位轮换”制度2.同学们团结友爱、互帮互助，共同进步3.有了矛盾及时解决，不记仇......5我们班会更好我们班的不足有:王峥：声音小、胆子小蔡宪杰：行动不便、听不清刘炘雨：缺乏自律、自由散漫赵淑琳：坐、站姿不规范、摸读还需练习铁杵成针的故事班干部职责知多少 班长：协助老师管理班级，处理好班级各项事物。 学习委员：督促同学们按时完成作业，帮助学习有困难的同学。 纪律委员：维持好课堂、课间纪律。 文艺委员：带头参加学校文艺活动、带领同学们唱歌、朗诵。视障四年级班级公约谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏第一单元大标题与班级共成长班级　1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的　班级　生活给我们留下了许多美好回忆。?四岁　2.不知不觉中，我们班已经　四岁　了。?优点　3.每个班都有自己的　优点　，每个班都有自己的不足。?班徽　4.　班徽　是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。?班规　5.国有国法，校有校纪，班有　班规　。班规是班级共同生活的　规则　。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。?规则　制订　6.班规的　制订　不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的　程序　和　方法　。?程序　方法　制订者　守护者　7.我们是班规的　制订者　，也应该是班规的　守护者　。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。?不完善　8.大家一起讨论、制订的班规，可能会有　不完善　的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况　不符合　的地方。?不符合　不9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是　不同　的……?同　班　10.每个　班　都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同　创造　和　分享　美好的校园生活。?创造　分享　成长　11.班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来　成长　和　收获　。?收获　正常　不正当　12.班级之间有竞争是　正常　的，但是，如果使用　不正当　的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。?正当　13.班级间的竞争必须使用　正当　方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。?14.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班　喝彩　，就是对他们的认可和赞赏。?喝彩　欣赏　15.真正懂得为他人喝彩的人，会　欣赏　他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。?大标题1　我们班四岁了1 爱自己的班级、老师和同学。2 了解班级的优点和不足，积极为班级成长作贡献。3 知道班徽是班级的标志，班徽凝聚着一个班的奋斗目标和精神风貌。一、填空题。优点　不足　1.每个班都有自己的　优点　，也有自己的　不足　。?主意　2.为了让班级更棒，面对班级的问题和不足，我们应出　主意　、想　办法　，用自己的智慧为班级献计献策。?办法　班徽　象征　3.　班徽　是一个班级的标志，是班集体的　象征　，代表了一个班的奋斗目标。?奋斗目标　4.设计班徽的第一步是确定能体现班级　奋斗目标　的主题词，第二步是选定体现主题词的象征图案和颜色，第三步是把选定的图案有机地组合起来，第四步是　写上解说词　。?写上解说词　5.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好　回忆　。?回忆　6.记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结的　班集体　在大家的欢声笑语中诞生了。?班集体　7.建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的　少先队员　。?少先队员　岗位　8.在我们班，人人都有自己的　岗位　。?四　9.不知不觉中，我们班已经　四　岁了。?10.“岗位轮换”制度可以让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的　责任　。?责任　二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)C　1.小文认为自己的班级很棒，因为他的班级是一个(　C　)。A.没有不足的集体B.学习成绩好的集体C.团结向上的集体C　2.下列班级生活情景中，值得我们学习的是(　C　)。A.上课时，有的同学偷偷看课外书B.个别男生经常欺负女生C.值日生认