部编人教版《道德与法治》四年级上册第1课《我们班四岁了》教学课件.pptx

(统编教材)人教部编版四年级上册道德与法治第一单元课件;小组讨论;看看这些视频照片，我们能够感受到我们班级所有同学在一起生活、学习，我们 有着许多共同的经历和美好的回忆。;【想一想】 那么，我们的班级几岁了呢？在这些年的时光中，我们留下了怎样美好的回忆呢？;亲爱的同学们,不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。请你快速抢答说出图片中记录的是哪一次活动？;这张照片是一年级刚入学的时候拍的！;这张照片是一年级建队日那天拍的！;这张照片是二年级运动会的时候拍的！......！;这张照片是三年级春游的时候拍的！......！;这张照片是三年级参加艺术节....！;这张照片是三年级参加运动会....！;一年级;请你仔细观察一下时光轴上的小记忆，你有什么发现吗？;过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长。而我们班级的同学，也从陌生到熟悉，慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。;【全班交流】 在过去的三年中，我们的身边还发生着许多的故事，让我们一起召开一个班级故事会一起来说说看吧！ 1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。;描述我们班;给我们班点赞;找找班级的不足;讲台东西摆放很乱！没人整理; 既然发现了不足，我们就要改进。下面以小组为单位，思考解决班级不足的“金点子”，以便让班级更棒。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。看看哪个小组的“金点子”好？;让金点子“发光”;;;;上一节课我们谈论了，班级存在的优点和不足。今天我们先来回顾一下班级存在的不足有哪些？;;班级问题：________________________________________ 形成原因：________________________________________ 造成影响：________________________________________ 解决措施：________________________________________;每个小组的“金点子”都很不错，对解决班级问题都很有帮助！接下来，由每个小组的组长带领组员在老师的指导下，实施你们的“金点子”！;;大家在影视作品中经常会看到，部队里经常会有一些??别的“代号”,这些代号都有着特别的含义和它们背后的故事。代表着他们的追求、品质或者特点等。比如，美国的海豹突击队、我们国家的蛟龙突击队，以及视频中的“苍狼”等等;【小组任务】 请各小组根据我们班的“性格特征”，为我们的班级起个“班级代号”，并说明理由。 然后全班讨论，选出我们的“班级代号” ;小组合作现在，请大家根据我们班的“性格特征”，一起来为我们的班级起个“班级代号”，并说明理由。 然后全班举手表决给我们班选择;;;红色：吉祥，喜悦，奔放，激情，红色总能让人想到美好的事情。在性格色彩中代表着积极，主动，开放。乐于与人交往。;【小组讨论】 老师列举了常见的6种颜色的寓意。那么同学们还知道哪些颜色和他们的寓意呢？ 你觉得那种颜色，跟我们班的“性格特征”相符合，可以选为我们的“班级颜色”并说明理由？ 最后，哪种颜色获得最多选票的就是我们的班级颜色。;;;： ！ ;1、确定能提现班级奋斗目标的主题词。 2、选定体现主题词的象征图案和颜色。 3、把选定的图案有机的组合起来。 4、写上解说词。;小组活动：班徽设计;谢谢聆听 ;;1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的　班级　生活给我们留下了许多美好回忆。?;5.国有国法，校有校纪，班有　班规　。班规是班级共同生活的　规则　。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。?;8.大家一起讨论、制订的班规，可能会有　不完善　的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况　不符合　的地方。?;12.班级之间有竞争是　正常　的，但是，如果使用　不正当　的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。?;;1 爱自己的班级、老师和同学。;一、填空题。;5.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好　回忆　。?;10.“岗位轮换”制度可以让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的　责任　。?;二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里);3.下列关于设计班徽的表述，正确的是(　B　)。;5.班里有些同学上课不遵守纪律，你应该做的是(　B　)。;7.在集体生活中，我们要学会(　A　)。;9.每个班都有自己的优点，下列不属于班级优点的是(　B　)。;三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“?”);7.我们班被学校评为优秀班集体，说明我们班没有不足。(　?　);四、简答题。;　　人人都有自己的岗位和职责；自