第14课《背影》课件 部编版语文八年级上册.pptxVIP

14 背 影;学习目标;新课导入; 朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。;; 直到1925年，朱自清转到北大执教后，意外收到父亲给他写的信，说“身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”这种话，其实意味着父亲在服软了，朱自清才想起八年前家道中落，父亲送他上学，给他买橘子的种种，才有了这篇《背影》。 ;资料链接;迂（ ） 拭（ ） 搀（ ） 差使（ ） 交卸（ ） 簌簌（ ） 赋闲（ ） 游逛（ ） 踌躇（ ） 栅栏（ ） 马褂（ ） 蹒跚（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 举箸（ ） 晶莹（ ） 情郁于中（ ）;（jiè）慰藉;【祸不单行】不幸的事接连发生。 【簌簌】纷纷落下的样子。 【典质】把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。 【赋闲】文中指失业在家。晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》，后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。 【踌躇】犹豫。;我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 倒叙 已二年：感叹意味 最：“最”字表程度，说明背影在“我”我心中留下了极为深刻的印象，为全文定下略带伤感的感情基调，自然引出下文对背影的回忆。;文章是从“祖母去世”说起的，“祖母去世”与“父亲的背影”之间又有怎样的联系？ 我从北京到徐州与父亲会齐，然后父子俩从徐州到家中奔丧。事后又上南京，父亲在南京谋事，我继续北上。父子俩分手时，父亲为我买橘子而留下的背影。 对比：那年某天，父亲去南京谋事，我去北京念书，我们便同行。到南京时，又朋友约去游逛。 交代家境，祸不单行，家境惨淡，为下文描写“背影”渲染悲凉的气氛。;父亲决定送儿子“上车北去”，但父亲开始怎么说？ 父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。 父亲真的没送站吗？这个过程摹写他心里变化的词有哪些？ 但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”;父亲为什么给儿子买橘子？ 橘与吉，南方人读音比较接近，所以就有了松福橘子的民俗。显然，父亲给儿子买橘子，就不只是为路上解渴，还有深深的祝福，愿儿子一路顺风。;文中 一共写了几次背影？这几次背影各是在什么情况下出现的？分别有什么作用？;文中一共几次写到父亲背影？表达了什么中心？;如果把“背影”比作一块情感的通灵宝玉，那么，它的两面都写着爱。请问写的是什么？ 父亲爱我，我爱父亲。 背影产生的客观条件是什么？卖橘子的货摊在什么地方？ 在栅栏外，与车厢有铁道相隔。须穿过铁道，要跳下这边月台，还要爬上那边月台，才能买到橘子。 背影是什么情况下的背影？ 父亲上那边月台时的背影。车厢与橘子摊的空间位置构成了产生背影的客观条哦哦件，它增加了买橘子人的行动难度。; 在你的印象中，是否也有人给你留下过如此感动的回忆呢？请你仔细回忆当时的场景，具体到对方做了什么动作，他(她)是什么形象，或说了什么话，将这些叙述出来，记住要表现描写对象的主要特征。;写作点拨：;