小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》（教案）1.docxVIP

?富饶的西沙群岛？ 教学目的： 1：认识“饶、优”等9个生字，会写“优、淡”等13个生字，能通过文章内容理解“富饶〃 的意思，能正确读写“位于、局部”等16个词语。 2：有感情的朗读课文，理解西沙群岛一带的各种物产；能理解课文是从海水、海底的生物、 海岛上的鸟等方面来写西沙群岛的；能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天 下”来写的。 教学重难点：能用自己的话简述西沙群岛的各种物产；能选择一幅图写几句话，尝试用上本 课中学到的一些表达方法，如“……像……”“有的……有的……”来描绘图上的景观。 教学过程： -：明确任务，自主预学.自主预习理解西沙群岛的地理位置以及地理作用。 .自己朗读课文，要求字字读准，句句读通，优美的句子和特殊的句子多读几遍。 .通过借助工具书、结合生活经历以及联络上下文等方式理解文中的词语，理解不了的圈画 出来。 .读课文题目并尝试提出自己的疑问。（如：富饶是什么意思？为什么说西沙群岛是富饶的？） 分类学词，朗读展示.读准生字：优淡浅错岩挺刺鼓数厚宝贵业 （左右构造：优淡浅错挺刺鼓数：上下构造：岩宝贵；半包围构造：厚；独体字： 业）.读准多音字：参（cdn参加，shOn海参，c@n参差） 例句：今天我参加（）了一个海参（）展品会，展品会上的海参品种参差（）不齐。 .读准词语：位于局部优美物产丰富交织成群结队游动堆积珍贵肥料祖国事业 开展瑰丽牺息（重点理解：位于、物产、交织、成群结队、瑰丽、栖息几个词语的意思） .组内分享学词方法，并共同交流难理解的词语。 三：提取概括，理清思路.自由朗读课文，说说西沙群岛给你留下了怎样的印象？（美丽、物产丰富、鸟的天堂、有 趣……） .挑选你感兴趣的段落大声朗读，说一说本段主要写了什么？ .根据学生所述段落进展梳理，形成思维导图。 四：探究海岛，体会富饶（一）紧扣关键”，明确写法 .通读全篇，理解“富饶”的意思（物产多；财富多：富足有余）。 .在文中找出能直接概括西沙群岛“富饶”的句子。 “那里风景优美，物产丰富，是个得意的地方。这句话统领全文，通过“风景优美，物产 丰富，得意”等词语告诉了我们西沙群岛的富饶和美丽。 .明确写法：像这样有关键词，能概括全文或概括一段的句子我们称之为关键句。接下来， 我们一起去文中探究关键句的妙用吧。 （二）解开海水的奥秘，感受海水的美丽.自由朗读第2自然段，找本段的关键句，分析本段是围绕关键句中的哪些关键词展开的。 （理解五光十色、瑰丽无比的含义，讲解“瑰丽”的意思） .同桌讨论：本段围绕“五光十色、瑰丽无比写了海水的哪些方面？ 1颜色、形状、色彩不同的原因） 出示图片读： 有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。体会颜色众多，五光十色一块块，一条条互相交织着。感受形状多样（讲解“交织”） .出示视频齐背：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条互相交织着。欣赏 海水的五光十色，瑰丽无比。 .用“因为……所以……”的句式把海水色彩不同的原因表述出来，感受大海的神奇。 .小结：本段的关键句“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比不仅总领全段，还告诉了 我们海水的神奇和美丽，关键句的作用真神奇。 （三）潜游海底，交海底生物为友.精读3-4两自然段，根据段落内容完成下面的表格。 .说一说：海底生物给你留下了什么印象？结合关键词说一说（种类丰富、好看极了、生活 悠闲自在……）在这其中你最喜欢海底生物中的谁，分享你的理由。 .小练笔：围绕第4段的关键句“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”展开想 象，海底还有可能出现哪些种类的鱼，请用“有的……有的……〃进展续写，在续写过程中 感受海底生物的种类多、数量多。 .齐读3-4两段，通过“绽开、懒洋洋、威武、好看极了”等词语描写感受海底生物的有趣、 得意。 （四）聆听鸟的鸣噬，走进鸟的天堂.细读第5自然段，说一说这一段是围绕哪一句话来写的？（西沙群岛也是鸟的天下） .找一找，你从哪些关键词看出了西沙群岛是鸟的天下？（栖息着各种海鸟、遍地、堆积厚 厚的鸟粪）.出示图片和相关视频，拓展西沙群岛海鸟的种类：西沙群岛上栖息着鸟类40多种，常见 的有红脚鲤鸟、乌燕鸥、黑枕燕鸥、大凤头燕鸥和暗绿绣眼等。怪不得说西沙群岛是一 .小结：瑰丽的海水、种类繁多的海底生物、不计其数的鸟儿，不得不说西沙群岛真是风景 优美、物产丰富的富饶宝地！ （五）句子辨析出示句子： 那里风景优美，物产丰富，是个得意的地方。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 西沙群岛也是鸟的天下。 小组活动，辨析：三个句子之间有什么异同？ 五：迁移表达，学以致用.观察课本78页小练笔的四幅图片，感受海底优美的风景。 .选择你感兴趣的一幅图，将它用文字呈现给大家。请用上本节课所学的关键词、关键句以 及表达方法进展系统性的表达。 .描写完毕