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2022年初中语文教研组新学期工作计划(通用4篇)
篇一:2022年学校语文教研组新学期工作方案 一、工作指导思想 以学校工作方案中的有关内容为切入点,围绕“关注核心素养,加强单元设计”主题,完善常规管理,深化课堂教学改革,强化语文教学工作中的讨论、指导等功能,特制订如下教研组方案。 二、工作重点及措施 1、创设良好的学习与研讨氛围。 本学期教研组连续向老师推举与语文教学亲密相关的优秀网站,鼓舞老师去学习讨论语文教学最新教学思想,关注教学动态,尤其是即将推动的部编教材而带来的思维方式、教学策略的转变,使老师们的教学理念、教学手段与时俱进。 教研活动中加强《学校语文课程标准》讨论,认真研读市教研室的《单元设计行动指南》,关注同学语文学习经受,以提高课堂教学效率。 2、加强备课组建设。 重视集体备课活动,实现资源共享。每周一次的集体备课活动,坚持“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)、“六备”(备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练),注意“五点”(重点、难点、学问点、力量点、切入点),优化“两法”(老师的教法、同学的学法)。各备课组要有互动式沟通的氛围,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 四个班级的备课活动要各有侧重。预备班级是部编教材落实的第xx届,要落实部编教材带来的思维方式、教学策略的新理念,教学上要有单元设计意识,探讨单元教学中各篇课文之间的联系,避开每篇教学的叠加,平均用力,要以讲读课为载体,学习相关语文学问,以自读课为练习,举一反三,巩固讲读课所得。初一、初二班级要为部编教材的推动做乐观地预备。文言文教学做适当的补充,除了落实重要实词,还要教给同学提炼主旨的思索路径,努力实现量变到质变的过程;现代文教学要读写相结合,精读课文中的写作要点努力使同学学以致用。初三进行应试教学,查漏补缺,以争取较大的进步。 3、重视课堂教学工作。 重视课堂教学质量,彰显班级特点。以人为本,依据同学的实际状况,设计教学。提倡组内相互听课学习,每人完成8节听课任务,教研组长争取听遍组内老师的课。本学期预备班级完成指令性公开课,校骨干老师进行示范教学。 4、乐观探究作文教学新途径。 写作教学应贴近同学实际,让同学易于动笔,乐于表达,加强作文教学的力度,讲评指导中每阶段突出重点,加强面批。发掘写作优秀生,让他们在各类竞赛中锤炼自己,鼓舞同学向校刊、作文杂志投稿。 5、加强教学质量的监控 定期进行教学质量的反馈,尤其在重大考试如期中、期末考试后,做好质量分析,发扬胜利的阅历,弥补教学中的不足,重视试卷分析,查漏补缺,保持教学的实效性,提高教学质量。 6、协作教育处完成教案检查3次,35岁以下老师写好课后记,同学作业检查2次,准时做好反馈工作。 三、四次研修主题 1、各备课组制定并沟通新学期语文教学总体思路与策略。 2、预备班级结合指令性公开课,谈单元设计教学。 3、期中质量分析。 4、回顾一学期教学理念与教学策略上的改进,迎接新教材推动。 篇二:2022年学校语文教研组新学期工作方案 新学期即将到来,为了我们学校部的语文教学更好地开展,经教研组人员争论,现将本学期的语文教研工作如下: 一、指导思想 以义务教育《语文课程标准》为指导,以“课内比教学”活动为契机,以“注意积累,培育习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化老师队伍建设,转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神,不断完善教育科研管理制度,乐观开展教学讨论活动,努力提高教育科研管理水平。 二、教研目标 通过教研、科研活动,全面提高老师新课程理论水平;增加老师信息技术与语文教学整合的力量;充分发挥教研组作用,乐观为年轻老师的成长制造条件;仔细开展教研活动,争创先进教研组。 三、工作重点 (一)加强日常学科教学管理,确保学科教学的“轻负高质” 推动“轻负担、高质量”工作的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此,我们要重点做好以下几方面工作: 1.组织组员仔细学习名师教学理论,观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读新教材设计意图。 2.仔细落实同学良好学习习惯的养成工作,为同学终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要连续加强同学学习常规的学习,让每一个同学清晰怎样学
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